大连辉瑞药业员工绩效管理研究

大连辉瑞药业员工绩效管理研究

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1、毕业论文大连辉瑞药业员工绩效管理研究学生姓名指导教师专业人力资源管理学院工商管理学院2006年6月19日毕业论文任务书姓名:学院:工商管理班级:02-2专业:人力资源管理毕业论文题目:大连辉瑞药业员工绩效管理研究立题目的和意义:目的:通过对大连辉瑞药业员工绩效管理的研究分析,发现其存在的问题,并提出相应的改进建议,可以为大连辉瑞药业绩效管理系统的完善提供依据,建立适应大连辉瑞药业自身发展的绩效管理体系。同时对员工的绩效进行考核,可以使管理手段更加客观化,促使员工能够积极地工作,进而促进企业的全面发展,实现企业目标,提高企业竞争力。意义:通过本文的研究,不仅能促使大连辉瑞药业

2、的绩效管理系统更加完善,有利于吸引并留住优秀员工,而且针对大连辉瑞药业绩效管理提出的解决对策对同行业其它企业也同样具有借鉴作用。技术要求与工作计划:技术要求:1.选题新颖,有重要的理论意义、实际意义或应用价值,符合本专业人才培养目标定位和专业培养目标要求;2.广泛阅读与选题有关的文献,充分掌握一手、二手资料,运用恰当贴切;3.运用所学专业基础理论和专业知识,理论联系实际,分析和解决研究问题;4.论证逻辑严密,概念准确,数据可靠,结论正确,符合写作规范。工作计划:1.查找资料,阅读文献,确定选题。2.调研大连辉瑞药业员工绩效管理的实际情况,掌握它们的发展动态。3.对调研的资料

3、,进行系统的分析、整理,阅读相关文章及文献,找到问题切入点,形成初步的写作提纲。4.与指导教师沟通在写作提纲的基础上后完成论文开题报告。5.根据审定的开题报告确定的写作提纲和思路,进行论文写作,形成初稿。6.根据指导教师对初稿提出的修改建议,完成论文写作任务。7.论文定稿、打印装订及答辩准备。8.毕业论文答辩。时间安排:1月20日—1月25日:查找资料,确定选题1月26日—2月28日:收集资料,写出初步提纲3月01日—3月06日:修改提纲,形成详细的论文写作提纲3月07日—4月20日:收集资料,修改详细提纲,与导师见面,提交开题报告4月21日—4月25日:修改开题报告4月2

4、6日—4月30日:开题答辩,确定开题报告,准备论文初稿5月01日—6月08日:完成论文初稿,交给指导老师审阅6月09日—6月15日:修改初稿,完成定稿6月16日—6月20日:指导教师评阅6月21日—6月22日:论文答辩6月23日—6月27日:修改并装订论文指导教师要求:(签字)年月日教研室主任意见:(签字)年月日院长意见:(签字)年月日毕业论文摘要绩效管理是一个管理过程,需要采用系统的方式进行管理和控制,有效的绩效管理系统不仅有利于留住和吸引优秀员工,而且还可以提高员工的工作能力。通过考察分析,大连辉瑞药业现有的绩效管理系统难以适合自身的发展需要,存在观念上的误区,绩效评估

5、流于形式化等问题,通过分析,对大连辉瑞药业绩效管理系统提出了有针对性的改变绩效管理观念、加强绩效考评指标的可操作性等完善措施,并通过相应的激励机制留住并吸引优秀员工,形成适合大连辉瑞药业的人力资源绩效管理体系,这对于推进大连辉瑞药业整体发展具有重要的现实意义。关键词:绩效沟通;激励机制;绩效考评I毕业论文AbstractPerformancemanagementisamanagementprocess,whichneedsystemwaytocarryonthemanagementandcontrolling,effectiveperformancemanagementsy

6、stemnotonlyhasadvantagetousindetainingandattractionoutstandingstaff,butalsomayenhancestaff'sworkingability.Throughtheinspectionanalysis,atpresent,performancemanagementsystemwithmanyproblemsinDalianHuiruipharmaceuticalcannotsuititsowndevelopment,throughusingthehumanresourcesachievementsmana

7、gementtheories,thetheoryoftheorganizationmanagesandtheincentivetheorycarriesontheanalysis,pointsaseriesofperfectingmeasuresthatproposedtotheDalianHuiruipharmaceuticalindustryachievementsmanagementsystem,detainsandattractstheoutstandingstaffthroughthecorrespond

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