2课时《小虾》三下

《2课时《小虾》三下》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、小虾第2课时南阳市第十七小学赵希枫学习目标1、有感情地朗读课文能说出小虾的生活习性，体会作者对小虾的喜爱之情。2、能抓住重点词语理解一段话，会用表示先后顺序、动作、神态的词语。3、能仿照课文总——分的段式写法，知道一段话是如何写具体的。自学指导一自由读第三自然段思考：1、这段话主要是围绕哪一句写的？用双横线画出。2、本段从哪些方面来具体描写小虾真有趣的？用~~画出。（自主学习2分钟，小组合作3分钟后交流）小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直

2、到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显的十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。从哪些方面来具体描写小虾真有趣的？吃东西的时候非常小心吃饱了的小虾显得十分自在小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。21你体会到了什么？找出表示顺序的词语。先然后接着再直到才小虾很警觉，吃东西时要反复试探。又它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退

3、，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。碰后退捧着吃碰后退找出描写小虾动作的词语从这些动作中你体会到了什么？吃饱了的小虾显的十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。小虾生活得很悠闲。你从中体会到了什么？3、有感情地朗读第三自然段。小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显的十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休

4、息。（总——分）刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的？先读课文找中心句知道课文是如何围绕中心句进行具体描写，并找出了相关的语句加以理解、体会、感受小虾的特点。再练习有感情地朗读课文。教师点拨请用相同的方法小组合作学习第四自然段，并在小组长的组织下交流、讨论。自学指导二1、找出该段的中心句，并用双横线画出。2、用“⊿”画出表现小虾脾气不好的词语。小虾脾气不好。要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一

5、翘一翘的，连眼珠子也一突一突的。找出表现小虾脾气不好的词语?蹦舞动一张一张一翘一翘一突一突立即这时，如果碰到正在闲游的同伴，它们就会打起来。小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事。搏斗猛烈蹦3、小虾连发脾气都这么可爱、有趣，你能不能把小虾的这种可爱读出来呢？这些小虾在“我”的细心照顾下，有什么变化？自学指导三1、联系全文，想一想“我”是怎样观察小虾的？（1）生活环境（2）外形特点（3）生活习性（吃食时、吃饱后、受干扰时、打架时）（4）繁殖特点2、作者笔下的小虾如此有趣、可爱，小作者是如何把小虾写得这样有趣呢？

6、通过细致的观察观察小虾的动作来写特点；观察小虾的神态来写特点；说一说你这节课的收获。你还有什么不明白的吗？总结解惑当堂检测本课从小虾的（）、（）、（）、（）等方面介绍了小虾的一些知识，说明了（）表达了（）。请介绍自己喜欢的小动物。外形特点吃食物时睡觉时游戏时作业设计服务理念中的“点点”◆理解多一点真情浓一点◆学习勤一点品质高一点◆理由少一点效率高一点◆处理问题灵活点工作过程用心点◆对待同事宽容点互相协作快乐点放映结束！敬请各位的批评指导！谢谢观看