丹徒2012.1苏教版初三语文期末试卷

丹徒2012.1苏教版初三语文期末试卷

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1、初中生自主学习能力专项调研九年级语文试卷本试卷共6页,23小题,总分120分,考试用时150分钟。命题:王旭芳审题:杨范悠赵宏华一、积累运用(共23分)1.阅读下列语段,把其中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次填在方格内。(2分)我细细观赏它纤(▲)细的脉(▲)络、嫩芽,我以yà(▲)苗助长的心情,巴不得它长得快,长得茂绿。下雨的时候,我爱它xī(▲)沥的声音,婆娑的摆舞。(选自陆蠡《囚绿记》)▲▲▲▲2.默写。(8分)①烈士暮年,▲。(曹操《龟虽寿》)②蒌蒿满地芦芽短,▲。(苏轼《惠崇〈春江晚景〉》)③▲,愁云惨淡万里凝。(岑参《

2、白雪歌送武判官归京》)④羌笛何须怨杨柳,▲。(王之涣《凉州词》)⑤且壮士不死即已,死即举大名耳,▲!(司马迁《陈涉世家》)⑥▲,似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)⑦蒹葭采采,▲。所谓伊人,在水之涘。(诗经《蒹葭》)⑧绿杨烟外晓寒轻,▲。(宋祁《木兰花》)3.名著阅读。(5分)①阅读《格列佛游记》选段,填空。(2分)大约在我获得自由后的两个星期,一天早上,内务大臣瑞尔德里沙来到我的寓所,……,他先是祝贺我获得了自由,他认为这样做大有好处;不过他又说要不是朝廷目前面临的局势,我也许不会这么快就获得自由的。“因为,”他说,“虽然在外国人看

3、来我国是一片繁荣昌盛的景象,实际却为两大危机所苦:一是▲,二是面临国外强敌入侵的危险。”②阅读《骆驼祥子》选段,回答问题。(3分)谁都有办法,哪里都有缝子,只有他跑不了,因为他是个拉车的……买车,车丢了,省钱,钱丢了,自己一切的努力只为别人来欺侮!选段中的他是▲(人名),丢车的原因是▲,钱是怎么没的?▲4.说说下面的广告语好在哪里。(2分)看环球时报,把地球抱回家。(《环球时报》广告)▲5.下面是冰心的一首小诗,请你读后写一段简短的评论。(不少于30字)(2分)弱小的草啊骄傲些吧只有你普遍的装点了世界▲6.阅读下面两则材料,回答问题

4、。(4分)材料一:近日,镇江市18岁的王千金正式和“小说阅读网”签约,成为该网站的“签约作家”。虽然王千金出生时因长时间缺氧导致脑瘫,四肢瘫痪而无法上学,但她坐在轮椅上以嘴唇作笔,在键盘上“敲”出一篇篇网络上广受好评的文章。王千金写小说所付出的艰辛和汗水是常人难以体会的,她坐在轮椅上,不受控制的双手努力地摆放在身后,上半身前倾,头尽力地向前伸,并前后左右地晃动和摇摆着,然后用柔软的嘴唇轻轻触动电脑键盘,就这样,一个一个字母跳动出来,再变成一个个汉字。虽然不能看到键盘上的每一个字母,但是她已经完全熟练地用嘴唇实现了盲打。材料二:卢驭龙

5、,被誉为“90后科学狂人”。9岁那年,他从路上捡到了一瓶高锰酸钾开始实验;13岁那年,他在家做化学高能反应,被炸成重伤,但他嫌住院治疗时间太长,就偷偷地离开医院,继续他的实验,一直坚持到他这个试验成功为止。2010年12月31日,卢驭龙利用课余时间,发明了50万伏的静电装置。他身穿保护服做闪电实验,触摸高压电弧的图片《男子触摸高压电》获2010年度经济及科技类单幅银奖。 ①请选择上述材料中的任意一位人物,为其写一段颁奖词。(2分)▲②请根据上联,结合材料二的内容对出下联。(2分)上联:王千金以唇代笔敲出签约作家▲二、阅读理解(共42

6、分)(一)阅读下面的诗歌,完成7—8题。(共5分)wWw.xKb1.coM相见欢李煜无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。7.上阕中的词语▲,既点出了时令,又写出了词人▲的心绪。(2分)8.有人评价“剪不断,理还乱,是离愁”和“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”在写“愁”上有异曲同工之妙,请谈谈妙在何处。(3分)▲(二)阅读下文,完成9—13题。(共12分)轻松读经典周国平①我的读书旨趣,第一是把人文经典当作主要读物,第二是用轻松的方式来阅读。②读什么书,取决于为什么读。人之所以读书

7、,无非有三种目的。一是为了实际的用途,例如,因为职业的需要而读专业书籍,因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣,用读书来消磨时光,可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受,如果是出于这个目的,我觉得读人文经典是最佳选择。③人类历史上产生了那样一些著作,它们直接关注和思考人类精神生活的重大问题,因而是人文性质的,同时其影响得到了世代的公认,已成为全人类共同的财富,因而又是经典性质的。我们把这些著作称做人文经典。在人类精神探索的道路上,人文经典构成了一种伟大的传统,任何一个走在这条路上的人都无法忽视其存在。

8、④认真地说,并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说,我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与,它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游,是在这漫游途中的自我发现和自我成长,因而是一种个人化的精神行

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