信息的收集与下载

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1、《信息的收集和下载》教学案例课题信息的收集和下载学科信息技术授课人付秋课时一课时年级高一年级教学目标知识与技能学会收集网络中自己需要的文字、图片信息并保存下来，尝试对所收集的信息进行综合，培养自学能力，体验想好协作的环境与氛围，让学生通过对信息的总结得出可行的解决方案，培养学生的探究能力、分析能力、总结能力过程与方法培养学生探究性学习，以任务形式循序渐进地掌握收集文字信息以及图片的方法和技巧。情感态度与价值观通过系统、科学的收集、保存信息，能在学生潜意思中形成良好的信息收集的习惯，对今后的生活有着较深远的意义。教材的地位与作用本课内容是高中信息技术基础第二章的第二节重要部分，主旨让学生通

2、过自主学习、教师指导，学会网上信息收集、保存的方法和技巧。对于之前学习过的“搜索引擎”将会有一个具体过程来巩固知识，而在今后的学习中，也会接触到对信息的收集与加工，所以这部分内容在高中信息技术课中占据比较种的地位。教学重点1）网页中文、片信息的收集方法及技巧；2）保存整个网页；教学难点1）根据实际需求选择最佳收集方式。 2）根据实际需求对网页保存类型进行选择。教学方法讲授法、任务驱动法、启发式、开放式（由学生自主探究方案完成任务）教学环境网络机房、教学系统。教学过程教学活动学生活动设计意图教具使用引入教师通过引入“十·一黄金周”旅游宣传单的任务，明确本堂课的各知识点，所谓“工欲善其势，必

3、先利其器”，要做一份旅游宣传但，我们得先来收集必要的信息。阅读新闻，了解国庆，明确目的。引起学生的兴趣，激发学生爱国热情，使学生投入到课堂中来，明确新课的目标与任务计算机教学系统自学新知识自学新知识争当小老师把学生分成两组针对同一网页内的文字和图片进行操作将学生分成两组，一组自学教材P25“收集网页中的文字信息”，另一组则自习教材“保存网页中的图片”在激发学生爱国热情之后，让学生在过把“老师”瘾的同时培养学生的自信。计算机教学系统，学生争当小老师上台为大家讲授所学知识，同学们也可跟着小老师进行操作，老师在旁辅助讲解（针对同一网页内的文字和图片进行操任务布置二、任务布置，巩固新知让同学们根

4、据老师提供的“十·一黄金周海南旅游宣传单”完成任务。任务布置（初步设想旅游路线）：认真学习教师讲授的技巧，用于成功做出自己拟订的旅游计划。1、亲自动手体验“收集网页中的文字信息”和“保存网页中的图片”的方法。计算机教学系统分组进行三、分组进行（上机操作）：按东、西环岛旅游线路分组，教师指导学生操作以促使学生能做出自己心仪的计划。分组进行（上机操作）：学生按照分组路线及喜好收集相关信息并保存，在教师指导下开始逐步完成旅游宣传单的制定以及丰富图片库的内容。2、启发学生养成规划的良好习惯，循序渐进的学习技能。计算机教学系统解决疑问四、提出疑问，提升能力如果在同一网页中的图片是我们喜欢的，文字信

5、息又是需要的，那么我们能否使用一个操作就能完成文字和图片信息的收集呢？这里保存类型一共有四种方式，它们分别具有什么效果？趣味连线解决疑惑。学生上机体验丰富网页库的内容，寻找答案——保存类型提出疑问：这里保存类型一共有四种方式，它们分别具有什么效果？找到答案，完成连线题。根据实际情况不断变化教法让学生保持学习热情，在实际操作中完成自己的负责的旅游宣传单，培养主人翁的责任感，体现开放式教育。计算机教学系统经验共享（展示学生所制定的计划，同学们查缺补漏）教师展示学生完成的旅游宣传单，讲评并提出可改进地方。听取教师讲解同时对照自己旅游宣传单加以完善，在此过程中加强对所学知识的吸收，以达到熟练掌握

6、的程度。培养学生的总结能力及纠错能力。计算机教学系统小结①回答教师的提问：学生A：“复制所需文字信息。”学生B：““复制所需图片。”学生C：让学生明确这堂课的知识点，并自我审视掌握程度。计算机教学系统教师通过提问的方式，引导学生谈谈这节课的收获：在本次的拟订旅游宣传单的活动中，大家执行了哪些操作呢？②教师总结这堂课的实际应用价值，并倡导学生在日常生活中学以致用。“保存所需图片。”学生D：“保存网页。”教学反思采取这种主题活动式教学，对教师的要求更高。要想组织好一堂课，教师必须精心设计课堂，把活动安排得更细致，并要考虑周全。最重要的是要引起学生的极大兴趣，这就需要教师有非常好的引导，并在过

7、程中给予学生帮助与指导。要有随机应变、驾驭课堂的能力，能调动气氛。当要各小组讨论时，要能及时调动学生积极参与，教师巡视时发现学生的闪光点及时进行肯定与表扬，进而带动整个课堂的气氛。课堂设定的评价机制要明确，活动要达成的目标要明确。课堂是教师的主战场，通过对这堂公开课的反思，我认为信息技术教师要想上出一堂好课，要分析教材，了解学情，要精心设计课堂。活动式教学是一种很好的教学模式，但要求教师不仅要有高的专业素质，还要具有人文历史等文化素