异分母分数加减法 (2)

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1、新建路小学五年级数学导学案课题：异分母分数加减法课型：问题解决课班级：姓名：【学习目标】1、理解异分母分数加、减法的算理。2、学生经历探索异分母分数加减法的计算过程，感受到单位相同的数才能相加的道理，体会到数学的内在联系【知识链接】1、计算2、叫通分，通分的依据是（）。3、将下列各组分数通分4、比较下列每组分数的大小。○○1○【合作探究】（一）、知识点一P93例1：异分母分数加法1、自学第（1）题，列式：2、怎样计算呢？我发现：异分母分数不能直接相加，因为不同，所以直接相加减，要先通分。＋＝＋＝＝用你发现的方法计算：＋＝我们发现：异分母分数相加，先，把两个加数转化成相同的

2、分数，再计算。4、计算：＋＝＋＝在分数计算中，计算结果为了简洁，能化简的一定要。（二）异分母分数的减法1、危险垃圾多还是食物残渣多？多多少？列式并尝试计算：答：2、试一试，计算：－＝小结：异分母分数相加、减，先，然后按照的法则进行计算。【达标检测】1、计算＋＝－＝1－＝2、下面的计算对吗？把不对的改过来。－＝（）______________＋＝（）__________________【拓展延伸】1、春天来了，农民伯伯给果树浇水。第一天上午浇了所有果树的，下午浇了第二天上午浇了，一共浇了多少？还有几分之几没浇？2、++=-+=+++=