《海浪》（长春）

《《海浪》（长春）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、海浪第六单元·海的故事同学们，你们都谁去过大海边？大海给你留下了怎样的印象。有一个小朋友，他把他印象中的大海，化成了文字，还被选入我们的课本中。今天我们一同来学习《海浪》课文导入曝黝录奔鼓毅尽生字认读录：（上下结构，部首：倒山）上面的长横要出头，下面是水的变形。奔：（上下结构，部首：大）大字要写得大一些，盖住下面的部分。鼓：（部首：支）右半部分是支，上面不是“攴”（po）的上半部分。重点指导“奔”“鼓”的书写。“呼”的口字在横中线上。指导书写曝光　　黝黑　　深沉　　坚毅无穷无尽　　精力　　奔腾词语积累曝光：通过强光的手段，使影象留在底片

2、上。黝黑：黑、黑暗。在这里指我的身体被太阳晒得非常的黑。深沉：1、形容程度深2、（声音）低沉3、沉着持重、思想感情不外露。文中的“深沉的呼吸”应该选第一种解释。坚毅：坚定有毅力。无穷无尽：没有止境。同类词语：无缘无故、无边无际、无影无踪、无依无靠等。精力：精神和体力。这里指小作者的精神和体力使也使不完。奔腾：跳跃着奔跑。（可以通过看录象的方法理解“奔腾的浪花”）词语理解1．诗歌中共有三个人，他们分别怎样做的。2．读好一、二句。理解“曝光”的意思。现在都是数码相机，简单的讲一下胶卷相机的原理，学生就明白这个词语的意思。刚才，是老师为大家讲

3、解了“曝光”的意思，平时有不懂的地方可以向老师和同学请教，是理解词语的好的方法，也是一种很好的学习习惯。理解课文爸爸为什么要把海浪装进录音机里呢？（把美留住，可以随时听到---）妈妈为什么要把海浪留在软片里呢？（看也看不够）想象一下，她都会留下什么样的镜头？（波涛汹涌、波光粼粼等）理解课文我们还可以把海浪装进什么里呢？用谁，把海浪（）在他的（）里，说句子。如：姐姐把海浪请到她的画板上。爷爷把海浪录到他的录象机里。爸爸把海浪装进他的录音机，那哗啦哗啦的声音，听也听不够，听也听不完；妈妈把海浪曝光在软片里，那美丽的景色，看也看不够，看也看不

4、完。他们分别用不同的方式，表达出对海浪的热爱。那么，我呢，我又是怎样做的呢？思考课文1、想象一下：奔腾的浪花是什么样？（不断涌起的，向前不断推进）2、哎呀，浪花怎么会钻进我的身体里呢？是啊，小诗人在不断的与海涛的搏斗中，身体练得强壮了，黝黑(联系生活实际，黑得发亮)了。于是他有了————，他还有了————3．什么样的目光称为“坚毅”？你在哪看到过这样的目光。（当需要决策的时候，坚强的目光等）4．你们用联系生活中的内容，理解了坚毅的意思。这样坚毅的目光是怎么来的？我们又通过联系上下文的方法，把这个词语的意思理解得更加透彻。5．什么叫“无穷

5、无尽”？还可以用“无穷无尽”形容什么？课文思考在海浪的洗涤下，小作者得到了锻炼，他有了强健的体魄，塑造了坚毅的品格。因此，他热爱大海，赞美大海。全文总结背诵诗歌布置作业