练习2春游教案

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1、口语交际《关于春游的建议》教学设计教学理念以在交际中培养学生的口头表达能力为指导思想，以情境中互动、互动中发展为设计原则，在教学设计中努力体现创设充分的情景，交流中营造民主、和谐的课堂氛围。教学目标1.感受春天的美，热爱大自然。2.能主动参与小组讨论，合作交流春游建议，大胆发表自己的意见，向全体学生推荐。3.能与同学文明交流，态度自然大方，表达清楚，同时能耐心地听别人的见解，提出自己的建议，培养良好的口语交际能力。教学重点创设宽松民主的氛围，让学生各抒己见，合作交流，培养良好的口语交际能力。教学准备教师：《春天在哪里》歌带，春天的

2、风光图片及话题插图。学生：思考春游计划。教学过程一、营造氛围，激发兴趣1.谈话引入：我们的祖国山水秀丽，自然风光无处不在。祖国的春天更是美丽的，令人向往的。春天到了，万物复苏、春光明媚、山清水秀、花红柳绿、莺歌燕舞……（教师出示课件或挂图，学生一边听歌一边欣赏画面，激发说话兴趣。）2.孩子们，你们听了歌，欣赏了画面，有谁不想追着春姑娘的脚步，去呼吸清新的空气，沐浴美好的春光，寻找春天的乐趣，感受自然的魅力呢？告诉老师，你们最想干什么？板书：春游3.要去春游，首先得选好地点。和同桌交流一下，你最想到哪儿春游？为什么？（抽生汇报，点评

3、。）4.小结：同学们心中都有各自最想去的地方，想一想：如果要去春游，我们应该做好哪些准备？春游怎么玩？今天这节课我们就来讨论交流，最后合作设计春游计划，好吗？二、观察插图，引导交流1．看图。猜想春游前，图中的小朋友在想什么，他们在七嘴八舌地说些什么。2．点名汇报，大家补充。(1)小黑板出示三个问题：①这次春游去哪儿？②可以安排哪些活动?③春游过程中应注意哪些问题？　　(2)除了书上提到的这几个方面，你觉得还有必要说清楚什么。（自由补充）3．小结：是啊，和图中的同学们一样，一提春游，小朋友的心都快飞走了，恨不得明天就去春游，多高兴啊

4、！三、分组讨论，填写表格。1.这次春游我们想去，因为。2.这次春游我想要安排一些活动，请大家给点建议！（我们来判断）3.你觉得春游中应该做好哪些准备工作呢？4.你觉得春游中还有哪些注意事项？5.采用小组讨论的方法，制定春游的方案。春游活动计划表时间地点活动内容   准备工作   人员分工   注意事项   讨论要求：①在讨论过程中要有与伙伴之间共同合作的精神，并能在讨论中提出自己的建议，虚心倾听别人的意见。②组内的成员要注意分工，如谁来主持，谁来负责记录，谁负责汇报等。6．每一小组最后形成一致的意见。（小组可以自由组合。）7．分组

5、讨论，填写表格。四、创设语场，自由表达模拟情境：创设角色戏——让学生向“校长”提出春游申请。1.各小组推选一名代表汇报自己的设计方案或组长汇报小组合作设计的方案。(要求：小组每个成员，注意倾听同学的意见，补充自己的看法。说话时要有礼貌，听话时眼睛看着对方。)情景再现：老师坐在讲台前扮演校长，一生轻轻敲门，在得到校长许可后，走上前，有礼貌地说明来意。（校长作倾听状）学生拿出准备好的春游方案读给校长听，校长及时反馈意见。2.大家评议，提出好的建议。3.生生互动，评出最佳活动方案。五、打破壁垒拓展延伸1.请小朋友设计家庭春游计划。2.谁

6、愿意邀请妈妈加入讨论(师扮演妈妈，与学生展开交际对话。)情景再现：一生走到“妈妈”身边，拉着“妈妈”的手说：“妈妈春天到了，你看外面的景致这么美，不如我们全家这个星期去春游吧？”“妈妈”微笑着点点头说：“那你准备去哪儿呢？”孩子拿出自己的春游建议读给“妈妈”听。3.学生当小评委，评评。4.总结：春天是美丽的，春游是快乐的，同学们像春天的小鸟，展开想象的翅膀，无拘无束地讨论我们怎样去春游，想得周到，计划具体，相信我们这次春游活动一定会玩得快乐，有意义。六、布置作业让学生回家向父母汇报我们制定的春游活动方案，并问问家长，是否同意参加这

7、样的活动。附：走进春天——小学生春游活动方案活动年级：三年级学生活动时间：2009年4月17日，上午8:30出发，下午15：00回校。活动内容：去紫薇公园找春天活动目的：春天是一年中最美的季节，是踏青春游的好季节。通过踏青春游活动，能亲密接触大自然，欣赏春天美景，拓展我们的视野，进一步感受春天的美景。同时还能锻炼我们的自理能力，培养我们团结协作意识。准备工作：1．讲究节约，带适量的物品，不宜多。不带相机等贵重物品，如果带了，注意保管。2．每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。3．统一穿校服、穿运动鞋。注意事项：（一）安全教育：1．排队行

8、走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。2．游玩安全：（1）不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木；（2）不钻草丛、树丛，不做危险游戏；（3）不触摸电线。（4）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事