鲁教版初一语文导学案全部(五四制)新课标第一网提供导学案 山市

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1、《山市》导学案【学习目标】 1.学习积累一些文言词语，理解课文大意。 2.体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。 3.熟悉文中的描写用语，培养学生的再造想象力。 4.探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。【知识链接】1．题目解读：在夏天，沿海一带或沙漠地区，往常可以看见在空中或地面以下有远处事物的影像，古人无法解释，误认为是大蛤蜊吐气形成的，因此就称为“海市”或“海市蜃楼”。这种现象有时人们在山区也可以看到，人们就称之为“山市”。2.走近作者作品：  作者蒲松龄（1640—1715），字留仙，一字剑臣，别号柳

2、泉居士，世称聊斋先生，山东淄川（今淄博）人。早岁即有文名，但屡应省试皆落第，七十一岁才补为贡生。他用数十年的时间写成的短篇小说集《聊斋志异》。《聊斋志异》文言短篇小说集，共收录作品近500篇，以短篇小说为主，此外还有散记特写、随笔寓言等，主要写鬼狐精怪的故事，也收录一些奇特的事。构思奇妙，语言生动。预习导学：　　（一）一读课文，走近文本　【积累运用】   给下列加横线的字注音      奂山　     青冥　     飞甍　      高垣       　睥睨　霄汉　     逾时　      倏忽        连亘（二）二

3、读课文，夯实基础　　对照注释，翻译课文，把课下注释的重点字词用蓝笔画下来，把不明白的地方用红笔划出来，或整理在下面准备交流。一、情境导入二、自主合作（一）朗读展示（二）疏通文意xkb1.com1、质疑问难结合课下注释，逐词对照着注释翻译课文，并在课本上标出不理解的字词句。2、生生互助（三个臭皮匠赛过诸葛亮，赶快投入吧！）（1）组内交流，解决不会的字词句，各组把疑难问题板书在黑板上。（2）展示讲解一个小组的学生在黑板前展示并进行必要的讲解，其他学生补充质疑。3、帮师解惑（给你一个机会，亮出你的风采！）4、我来译文（1）自己翻译课

4、文（2）小组内译文（3）分组展示译文成果（三）问题探究独立解答1、 默读课文，同时思考山市的全过程，可分为几个阶段？（是以什么为顺序的？画出表示时间的词语？）这表现了山市的变化是迅速还是缓慢？ 2、山市的具体变化如何，画出描绘的词语? 3、为什么那时候的人把“山市”又称为“鬼市”4、你能对“山市”这一现象做出科学的解释吗？合作研讨交流展示三、盘点收获（让反思成为一种习惯。）通过本课的学习，你有哪些收获？四、自主识记五、课堂反馈www.xkb1.com1、 解释划线的字（1） 邑八景之一也          　　（2） 数年恒不

5、一见（3） 高插青冥              　　（4） 念近中无此禅院（5） 无何，碧瓦飞甍        　　（6） 未几，高垣睥睨（7） 连亘六七里            　　（8） 尘气莽莽然（9） 裁如星点              　　（10） 又其上则黯然缥缈（11） 倏忽如拳如豆2、翻译下列句子：⑴中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。⑵既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。⑶而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。⑷又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别。 六作业做伴你学中《山市》的练习题系列

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