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《UNIT TWO CAN I USE YOUR COMPUTER LESSON 5 教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、UNITTWOCANIUSEYOURCOMPUTERLESSON5教学设计一、单元数学目标1.能够对别人发出邀请、请求及向他人借物。2.能听懂、认读finishmyhomework,useyourcomputer,passmethecrayon等动词词组,并能在相应情景中运用。3.能够了解辅音字母k在单词中的发音,并根据规律拼读单词。4.能够借助插图理解对话内容并朗读对话。5.能够在与别人的交流中使用文明礼貌用语,并能对别人的请求做出恰当的反应。二、单元内容分析本单元的话题是人际交往。主要语言功能涉及了邀请“Wouldyouliketo…?Shallwe…?”借物“CanIuse…?”请
2、求“Wouldyouplease…?”等功能句型,这些句型都体现了在与别人交往过程中要使用礼貌用语的特点。对于大多是独生子女的学生来讲,文明礼貌也是他们要学习的一课。单元的第一课时主要围绕邀请某人做某事来进行——“Wouldyouliketo…?”第二课时则是以请求为主——“CanIuse…?”第三课时则呈现了另一种邀请的句型——“Shallwe…?”在情景中很自然地呈现了相应的句型,这些情景与学生的生活息息相关,学生很愿意去表达,而在呈现句型的过程中很自然地渗透了在与人交往中礼貌的作用。本单元的教学重点是学生能够在相应的情景中,使用文明用语表达邀请、借物及请求的句型：“Wouldyou
3、liketo…?”“CanIuse…?”“Shallwe…?”并能根据自身的情况进行礼貌的回答。这些场景对于学生来讲并不陌生,贴近学生的日常生活,因此学生也愿意在课堂中进行表达和运用。教师在教学中注意创设不同的情景帮助学生进行练习和运用,帮助学生更好地理解和表达。同时注意引导学生使用文明礼貌用语,从而养成良好的习惯。在表达邀请、借物和请求时,可以有不同的表达方法,这些对于学生来讲可能会有些困难,教师可以在情景中请学生进行大量、丰富的练习,从而使学生对于句型的使用有更加深刻的了解。而对于Lesson7中“You/Heshould…”句型,学生理解起来也相应地有些困难,在学习的过程中,让学生
4、了解should只能用于上级对下级、长辈对晚辈的表达。本单元的语音学习是辅音字母k在单词中的发音,辅音字母的发音对于学生并不是难点,教师可以通过学生已知的包含字母k发/k/音的词汇,让学生在读词的过程中自己体会字母的发音,教师需要提醒学生注意的是/k/是清辅音,尤其当/k/音在词尾时,避免发成浊辅音。本单元主要围绕邀请“Wouldyouliketo…?/Shallwe…?”及借物“CanIuse…?”的句型展开。学生在三年级上册曾经学过相关借物的句型“MayIborrow…?”曾经在三年级下册学过以“CanI…?”引导的请求允许的句型,在四年级上册学过“Wouldyouplease…?W
5、ouldyoumind…?CanIborrow…?”请求及提供帮助的句型。本单元以人际交往的话题为主,旨在通过学习,使学生能够在日常生活中、与人交往中很好地使用语言,使用文明礼貌用语与人沟通。基于学生原有的基础,本单元句型的学习学生并不会感到非常陌生。LESSON5一、教学目标1.能听懂、会用“Wouldyouliketo…?”询问对方意愿;“Wouldyouplease…?”请求别人帮助并能做出相应回答。2.能指认、说出相关的动词词组cometomyhouse,walkthedog,stayathome,finishmyhomework。3.能理解对话内容并跟随录音模仿故事中人物对话。
6、4.能结合插图听懂内容,并做出判断。5.能够做到与人交际中使用礼貌用语。二、教学重难点1.教学重点：(1)初步运用询问对方意愿及请求别人帮助的句型“Wouldyouliketo…?”“Wouldyouplease…?”并做出相应答语。(2)能够理解并朗读课文对话。2.教学难点：区分“Wouldyouliketo…?”和“Wouldyouplease…?”这两个句型的意义。三、教具准备教学挂图、录音机、单词卡片。四、教学建议(一)Listenandsay分析与提示●本部分内容主要是在情景中表达邀请某人做某事及回答的句型。学生可在相应的情景中感受语言的表达。并能根据自身的情况对发出的邀请表达
7、同意与否。同时要注意在与人的交往中要有礼貌。当有事求助的时候要使用文明用语。这里不光是在学习语言,也是教会学生做人的道理。教师在教学的过程中应深化这两个概念。1.导入(1)教师播放自编chant。Wouldyouliketo,wouldyouliketo,Wouldyouliketocometomyhouse?Sure,sure,I'dliketo.Wouldyouliketo,wouldyouliketo,Wouldyoulike
