17.浩瀚书海我心飞扬

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1、五年级“浩瀚书海我心飞扬”——主题班会教案　　　　一、 背景分析：学校图书节　　　　设计理念：好书会给人带来好的影响，坏书会带来坏的影响，在这个信息爆炸的时代，作为中学生的我们该何去何从呢？　　　　二、教学目标：　　　　1.了解名著内容。　　　　2.让学生热爱读书，养成读书的好习惯。　　　　3.明确对书籍的选择标准。　　　　三、教学重点　　　　鉴赏中外名著，让学生体会读书的乐趣，养成读书的好习惯。　　　　四、教学难点　　　　1、读书的重要性。　　　　2、书籍的选择标准。　　　　五、准备工作　　　　1.制作powerpoint教

2、学课件。　　　　2.学生准备读后感。　　　　3.学生准备名著介绍。　　　　4.学生准备辩论会内容。　　　　六、活动过程　　　　第一环节：主持人导入　　　　第二环节：学生讨论读书心得　　　　1.《作家冰心语“读书好，好读书，读好书”有感》（赵婕杉）　　　　2.《安娜？卡列尼娜》（荫亦名）　　　　3.《战争与和平》（徐紫旭）　　　　4.《致我们终将逝去的青春》（郑赫）　　　　第三环节：辩论会《四大名著用不用读》　　　　第四环节：讨论：安娜？卡列尼娜形象分析（内容略）　　　　【板块一】主持人导入　　　　中华民族，历史悠久，中国文化，

3、博大精深。朱永新先生说：“一个民族的精神境界取决于阅读的水平；一个人精神的发育史就是他的阅读史；一个没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育。是啊，有时，一句话，一本书，一个人，一件事或许能改变我们的一生，今天班会的第一个话题就是“讲述我的书缘”。　　　　【板块二】学生讨论读书心得　　　　主持人：请出同学们谈谈他们最喜爱的一句读书感言，一本书或一个作家以及理由。　　　　内容：【活动一】赵婕杉《作家冰心语“读书好，好读书，读好书”有感》　　　　【活动二】荫亦名《安娜？卡列尼娜》　　　　【活动三】许紫旭《战争与和平》　　　　【活动四

4、】郑赫《致我们终将逝去的青春》　　　　【板块三】辩论会《四大名著用不用读》　　　　主持人：各位同学，今晚的辩论赛即将开始，我们的辩题是：“四大名著用不用读”。有请队员入场，首先入场的是正方，他们的立场是“四大名著需要读”他们的辩手是：郑赫、胡旭、卢文逸、戴泽宇。正方外援：洪子皓。现在入场的是反方，他们的立场是“四大名著不需要读”他们的辩手是：胡瓒赢、檀飞、张子晨、于泓嘉。反方外援：黄玥。希望双方在今晚的比赛中都有出色的表现。　　　　正方论点：　　　　用读，四大名著是我国著名的古典名著，他与喊了古代文学家的智慧，生动的展现了我国

5、人民的智慧结晶，是我国古典名著的代表，所以必须要读！！！我得一位老师曾经这样教育我们，我们应该走向传统，走向经典。就我个人来看不仅可以算是充实自己的大脑并且在精神领域和个人修养方面也可以得到不小的提升四大名著是我国文化的瑰宝，它的文学价值是不可估测的。作为一名中国人，应该对祖国的文化多了解一些。　　　　读三国，明军事。让人老成练达，也体味世间沧桑，可知谋略，增强文言文阅读水平，知军事。　　　　读西游，分善恶。让人信仰执着，百折不回明善恶，知事理，也算是启蒙读物啦。　　　　读水浒，懂团结。体验世间百态，市井炎凉知仁义廉耻，懂团结

6、。　　　　读红楼，重感情。让人懂得什么叫做情，重感情，知兴衰，揭露封建思想的丑陋。　　　　反方论点：　　　　《西游记》：是神怪，不务实，没影的事情一阵乱说，容易使人无心现实生活。漫画更是反对物理常识和基本科学精神，有封建迷信色彩，对儿童的唯物主义科学精神尤其不利。脱离实际，宣扬鬼神之说，是人民的精神鸦片。　　　　《三国演义》：属智计，教人为诈有浓重的封建忠君思想，鼓吹刘备的假仁假义，诈术和权谋《三国》中有过多的弄权。罗贯中的三国演义毒害了多少青少年？明显就是一本无限想象的小说。别的不说了，我问过10个人：董卓怎么死的？九个人说

7、道，不是和吕布争貂蝉结果被吕布杀了吗？一个回答不知，没看过《三国》。听听，《三国演义》荼毒了多少人，正史上有没貂蝉这个人还留待辩论！　　　　《水浒传》：说一群强盗，杀人放火，太过暴力，血腥，又淫秽之事，内容粗鲁，宣扬造反之事，强盗习气过于浓重！　　　　《红楼梦》：讲富贵家的奢侈。先是讲儿女情长的纠葛，让人想入非非。后败落又让人不禁伤心、难过、几欲想死。婆婆妈妈，哭哭啼啼。而且，《红楼梦》属于言情，都不宜孩子读！　　　　与时俱进，正方同学要向前看，向后看，一个民族是要灭亡的！　　　　【板块四】讨论　　　　总结：每一个人在读书方面

8、，都有自己不同的见解。好书如一位良师益友，帮助我们成长。高二三班《浩瀚书海我心飞扬》主题班会到此结束。　　　　七、课后延伸：　　　　将班会的视频考录下来，谈谈班会后自己的感受。通过这次班会，我们深知读书、读一本好书的重要性。书籍能启迪人的智慧，能引领我们人生的航程，书籍是我们