4.4 光的折射 教学设计

《4.4 光的折射 教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《光的折射》教学设计阳泉市郊区河底中学校李娜一、课题：光的折射课型：新授课授课时间：2015.12.11二、教学目标(一)、知识与技能1.了解光的折射现象.2.了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律.3.知道光在发生折射时，光路的可逆性.（二）、过程与方法1.通过观察，认识折射现象.2.体验由折射引起的错觉.（三）、情感态度与价值观初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感.三、教学重点知道光的折射规律.四、教学难点根据折射的光路图解释折射现象。根据光的折射规律作出折射光路图，并明确折射后虚像的形成过程，解释由于人的视

2、觉错误观察到的现象。8一、教学方法实验法、归纳法、讲练法、启发式教学法.二、教学用具演示用：激光光源、光的折射演示装置、水槽.学生用：铅笔、烧杯、硬币、适量的水.三、课时安排1课时四、教学过程（一）、创设情境，引入新课让学生做两个实验，激发学习兴趣.［学生实验1］在烧杯中盛适量的水，把铅笔斜插到烧杯的底部，从侧面斜视水面，会发现水中的铅笔看上去好像向上弯折了.［学生实验2］在空的烧杯里放一枚硬币，移动杯子，使眼睛刚刚看不到硬币，保持眼睛和杯子的位置不变，慢慢地向杯里倒水，随着水面的升高，观察者看到了硬币，还会发现硬币升高了.上述实验中，学

3、生能看见水中“变弯”的铅笔和“升高”8的硬币，是由于光在水和空气的界面上发生了一种光现象，这就是本节要学习的光的折射，由此引入新课.（二）、进入新课,科学探究1.光的折射［师］我们已经学习了光的直线传播现象、反射现象.以及光在反射时所遵循的规律——光的反射定律.这些现象都是光在同种均匀介质中传播的现象.那么光从一种介质斜射入另一种介质时又将如何传播呢？教师利用演示实验让学生观察光的折射现象.让一束光从空气以不同角度斜射入水中（图4.4-1），观察光束在空气中和水中的径迹。［师］光束进入水中以后传播方向是否发生了偏折？向哪个方向偏折？［生甲

4、］传播方向不改变，仍沿直线传播.［生乙］传播方向要发生改变.［师］光从空气斜射入水中，如果改变方向，是向介面偏折呢？还是向法线偏折？［生甲］向介面偏折.［生乙］向法线偏折.［师］上面问题的回答没有看到现象只能是猜想猜想谁对谁错呢？下面我们用实验来验证一下.8［演示］图4.4-1光射入水中时的折射现象［现象］光从空气斜射入水中，在空气中发生反射，同时在水面处改变方向进入水中，同时向法线偏折.师生共同分析得出结论：光从一种介质斜射强调一下斜射比较好入另一种介质时，传播方向发生了偏折，这种现象叫做光的折射.（refraction)2.光的折射相

5、关概念：入射光线、折射光线、法线、入射角、折射角（1）.教师把刚才光的折射现象在黑板上画出光的折射光路图.图4.4-2光从空气斜射入水中，折射光线发生偏折8（2）.从图中介绍，什么是折射光线和折射角.为了防止学生把折射光线与界面的夹角误认为折射角，所以，要特别提示：明确入射角、折射角的概念时强调它们分别是入射光线、折射光线与法线的夹角，而非与水平面的夹角3．探究光折射时的特点过程：(1)让光从空气射入水中，观察折射光线、入射光线、法线之间的位置关系。(2)比较折射角、入射角的大小关系。(3)改变入射角的大小，观察折射角的变化情况。(4)当

6、光垂直射向界面时，观察光是否发生折射。(5)让光从水中斜射入空气中，观察入射角和折射角的变化情况。设问：光折射时有哪些特点？探究归纳光的折射规律：(1)折射光线与入射光线、法线在同一平面内。折射光线和入射光线分居法线两侧。(2)光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折，折射角小于入射角。光从水中或其他介质斜射入空气中时，折射光线远离法线方向，折射角大于入射角。明确提出来便于学生运用折射定律解决问题(3)当入射角增大时，折射角也增大。(4)当光从空气垂直射入水中或其他介质中时，传播方向不变。入射角为0°,折射角也为0°。8(

7、5)在折射现象中，光路是可逆的。4.用光的折射规律解释一些简单的现象（1）放在杯底刚好看不见的硬币，加上水又会看得见.设问：知道了光的折射特点，你能解释“消失”了的硬币再次出现的原因吗？［分析］在未加水之前的硬币S点，射入人眼的这部分光被杯的边沿挡住如图甲所示，射向其他方向的光线也没有射进人的眼睛，所以，人眼看不见硬币.当水加到一定程度时，S点从水射入空气时，在水面发生折射，折射角大于入射角，折射光线进入人眼.如图乙所示，人可以看见硬币，其实，人看到的只是硬币的虚像.（2）、小组讨论：“池水水浅”、“铅笔变弯”的原因。结论：从水面上看水中

8、的物体时，由于光从水斜射入空气，会远离法线偏折，人逆着光看物体时这样讲容易让学生认为没有光射入眼睛也能看到物体由于人眼总认为光是走直线的，所以8会感到水中物体的位置变高(即水面变浅、铅笔变弯)