四年级上册 英语期末复习计划

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1、2014-2015学年四年级英语上册期末复习计划嘉园小学崔丽一、学情分析本学期的四年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，老师、同学们都投入了紧张的复习工作，对于每个年级的老师和学生来说，这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。因此对于老师和学生来说，最后总复习显得尤为重要，在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味，复习应从学生实际出发，因材施教，有的放矢。学生基础差，见过的英语习题比较少，因此，在复习时还是重点抓学生的基础知

2、识，在复习过程中，要紧紧抓住教材中的对话，在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、句子作为一个有机整体，将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。二、复习目标：1、按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习。2、认读教材中出现的一些词组的用法，能完成英汉互译的习题。3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识；能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。 三、复习重难点重点：1、本册书中1-6单元黑体单词的听说认读。2、教材中出现的对话。难点：句子是学习英语

3、的重点，也是本册教材的重点和难点。1)指导学生在语境中复习句子。2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。四、复习措施1、加强单词的朗读与书写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。在复习过程中，要紧紧抓住教材中的对话，在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、句子作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生朗读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。听说读要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比

4、较少，教师要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在考试中不至于束手无策。3、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求。对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等基础知识上。4、指导学生收集、整理不会和背错的单词，在阅读课文的同时查找生的含义，并独立完成课文的翻译。增加学生的词汇量。五、培优辅差措施1、从单词、重点句型等基础知识点抓起，大多数学生都应该从基础的单词和句子进行整理、复习。2、可适当安排优秀生做些有难度的测试题，老师单独进行辅导。3、采用精神鼓励和物质奖励

5、相结合，调动学生的学习积极性，完成好期末冲刺复习工作。六、复习时间安排 1月4日Unit1Myclassroom（一课时）1月5日Unit2Myschoolbag（一课时）1月6日Unit3Myfriends（一课时）1月7日Recycle1（一课时）1月8日Unit4Myhome（一课时）1月9日Unit5Dinner’sready（一课时）1月12日Unit6Meetmyfamily（一课时）1月13日Recycle2（一课时）七、复习内容及要点：1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。1）按词性归类复习单词。2）按词汇表复习单词。2、词组。词组是学习英语的关键，

6、它是学习句子的基础，把词组归类，分类掌握。3、句子。八、应注意的问题1、复习过程中要特别注意留一定的时间让学生记忆单词。2、课文中的句子，学生要知道其汉语意思。总之，紧张的复习工作已经全面展开，这期间主要是补差工作，我们要以学生为主体，以求从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为以后的学习打下坚实的基础。2014年12月29日