圆柱的表侧面积教学设计.doc

《圆柱的表侧面积教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《圆柱的表面积》教学设计林甸镇中心小学东发分校设计者：邢丽丽《圆柱的表面积》教学设计教学内容：人教版九年义务教育六年制小学数学第十二册圆柱的表面积。教学要求：1、知识目标：理解和掌握圆柱体侧面积和表面积的计算方法，运用公式计算圆柱的侧面积和表面积，会解决有关圆柱的实际问题。2、能力目标：培养学生观察、操作、概括的能力和利用所学知识合理灵活地分析、解决的能力。3、态度情感价值观目标：培养学生的合作意识和主动探求知识的学习品质和实践能力。教学重点：掌握圆柱体侧面积和表面积的计算方法。教学难点：圆柱体侧面积和表面积的计算方法的推导，并会利用公式

2、解决一些简单的实际问题。教法运用：本节课采用操作和演示、讲练相结合的教学方法。通过直观演示和实际操作，引导学生观察、思考和探求圆柱侧面积的计算方法；同时通过多媒体的辅助教学，使新授与练习有机地融为一体，做到讲练结合，较好地突出教学重点、突破教学难点。学法指导：采取引导放手引导的方法，鼓励学生积极、主动地探求新知，运用化曲为平的方法推理发现侧面积的计算方法。教具：圆柱体教具、多媒体课件。教学过程：一、复习导入：师：哪位同学能说一说圆柱体有哪些特征？二、新课探究：（一）教学圆柱表面积的意义。师设疑：长方体6个面的总面积，叫做它的表面积。那么哪

3、些面的总面积是圆柱体的表面积呢？让同学们进行讨论。老师板书：表面积=侧面积+底面积×2（二）教学圆柱体侧面积的计算方法：1、引导探究圆柱体侧面积的计算方法。师设疑：圆柱的侧面是个曲面，怎样计算它的面积呢？想一想，能否将这个曲面转化成我们学过的平面图形，从中思考发现它的侧面积该怎样计算呢？学生小组合作探究后汇报交流研究结果。教师板书。2、运用侧面积公式计算。出示例题一：学生板演（三）教学圆柱体表面积的计算方法设疑：学会了计算圆柱的侧面积，那么怎样计算它的表面积？出示例题二：引导：先求什么？再求什么？最后求什么？学生列式计算出示例题三：引导：

4、求一个无盖的铁皮水桶展开后有几部分构成？写小标题分步计算。（四）学习“进一法”三、练习巩固，灵活运用：1、多媒体出示，引导学生观察，如何计算这些物体表面积。2、学生根据要求练习。（1）一个圆柱，底面周长是94.2厘米，高是25厘米，求它的侧面积。（只列式不计算）（2）砌一个圆柱形的水池，底面直径2米，深3米，在池的周围与底面抹上水泥，抹水泥的部分面积是多少平方米？（只列式不计算）四、总结作业：1、这节课我们学到了什么？请同学们自我总结。（师生补充）2、作业：（1）必做题：练习七的第2一5题。（2）选做题：练习七的第6、7题。板书：圆柱的表

5、面积圆柱的表面积　＝　侧面积＋底面积×2圆柱的侧面积　＝　底面周长×高　→　S侧＝ch↓　　　　　　↑　　　　↑　　　　长方形面积　＝　长　　×　宽