朱利红国培总结

朱利红国培总结

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时间:2019-05-16

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1、国培研修总结不知不觉,第二阶段的研修学习已经接近了尾声,这次国培,感悟颇多,收获颇多。让我体会了“教学相长”的真正含义。老师们总是在不断的实践中逐步丰富成长的,基础教育未来的路还很长,我们要学习的东西还很多,责任很重大,要把数学基础教育搞得更好,我们必须不断学习、充电!即便是教材内容大致“不变”,可学生在变,影响学生意识形态的社会在发展。 “国培”期间,专家们每一次精彩的解读,都给我留下了深刻的印象,他们结合自己丰富的心理辅导经验,将相关的理论知识深入浅出地阐释,使我学到了很多新东西。从教育理念到教学实践能力,从对数学基础教育的理解到研究问题的方法,无一例外的都有观念上的更新与

2、层次上的提高,每一次激烈的讨论,都能碰撞出思维的火花。在这十几天的时间内,我自始至终都在努力学习着,在专家教授们辛勤指导下快乐的收获着,在老师们的讨论交流中不断的丰富着,在理论学习与教学实践的反思中不断的强大着。就我个人而言,在培训中感悟颇多,比如,在教育教学理念更新上、在师生角色的重新定位上、在个人教育教学实践与理论研究能力上等等方面,我觉得都有所提高。一、更新了理念、加深了认识    从老师的讲座、辅导和交流中,我们汲取了很多知识及新的理念。尤其是加深了对数学课改的理解,作为初中数学教师,我还对诸如数学课程标准中:“人人学有价值的数学,人人学必需的数学;不同的人在数学上得到

3、不同的发展。”等等要求有了更新、更全面的认识,它们将完善修订为两句话:“人人都能获得良好的数学教育;不同的人在数学上得到不同的发展。”数学教育应该是公平的、优质的、均衡的、和谐的教育。数学课程标准的“两基”,修订为“四基”,增设了“基本思想和基本活动经验”。我时常思考“数学教育的本质是什么?”“什么是有价值的数学?”“数学教学中最需要考虑的是什么?”在国培学习期间,我对这些问题的理解逐渐清晰,有了更深层次的理解。数学的本质就是要培养学生的数学素养,培养学生创新精神和实践能力。数学教学中最需要考虑的是激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维,要注重培

4、养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法,学习可以影响学生的人生,必须用发展的眼光看待每一位同学,让学生在数学学习中体验成功等等。二、重新定位“教师角色”   老师和学生之间需要一种平等的对话和交流。通过培训学习,我对教师与学生的关系有了更深层次的理解:教师是学生成长的引领者;是学生潜能的唤醒者;是教学内容的研究者;是教育艺术的探索者;是自己幸福生活的创造者。教师是学生学习和发展的促进者;是善于发现和开发潜能的伯乐;是学生积极互动,共同发展的协作者;是组织学生合作学习的引导者;……教师要当好教学活动的组织者、合作者、促进者,真不容易。面对全国课改中出现的“…教学模

5、式”、“…教学模式”,有些甚至走极端完全否定教师的作用,我有了更理性的思考,不盲从,不跟风,懂得了如何通过学习思考,用理论的东西指导自己的教学,指导自己的学生学习和提高!课堂上,老师“主导”与“参与”作用是没问题的,问题是学生的“主体”地位是绝对不能撼动的,如何让学生轻松活泼的学,让每个层次的同学都有提高和收获,这很重要,至于方法问题就是我们研究讨论的重点。这一点我很赞同我们培训老师的观点“老师讲多少,还得看课型、看学生,如果非要给个时间比例的话,可以考虑一下按‘黄金分割率’分配时间”。孔凡哲博士用了四个教育故事阐明了教育的本质,好的教育是大人要帮助孩子寻找一个适合他的方式,说

6、明了教育是一种顺其自然的事情。 三、关注课堂教学的有效性  课堂教学是教师的工作中心、重点,在十几年的课堂教学中我曾经有不少疑惑和不解,带着这些疑问我认真地观看了几位专家关于课堂教学的讲座。进一步体会了新课程、新理念给课堂教学所带来的巨大变化,领会到什么样的课堂才是有效的课堂。教授们在做专题讲座中,皆把高深的理论知识联系我们身边熟悉的教学课堂事例,深入浅出,生动又富于哲理,给我留下了较为深刻的印象。  到底怎样的课堂教学才是有效的?怎样呈现三维目标?我认为,要衡量以上两个问题我们就应该关注课堂上学生动了没有?(该听的听了没有?该做的做了没有?该想的想了没有?该说的说了没有?)学

7、生通过这节课有哪些收获和困惑?(学生通过课堂学习学会了些什么?课堂答问、作业完成的怎样?课堂小结中学生有哪些收获,还有哪些困惑?)学生是否在学习中体验到成功的快乐?……只要用这些指标去衡量一堂课,教学有效性就不言而喻了。 当然,要真正的实现数学课堂的有效高效,我们老师首先得认真的钻研教材、课标,认真的研究学生,掌握科学、实用、灵活的教学方法,而且还应构建和谐的、新型的师生关系。应努力使学生实现从“要我学”向“我要学”,从“苦学”向“乐学”的转变。 四、掌握了新技术、提升了基本功,增强了自己的

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