苏教版七年级上《往事依依》同步测试3

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1、苏教版七年级上《往事依依》同步测试3一．基础知识及运用。1．根据拼音写出汉字。(xuàn)丽(míng)记 眼花(liáo)　乱　(zhūnzhūn)　教导2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。①一年之中，风光流转，阴晴雨诲，丽日蓝天，风云变换，真是美不胜收。②老师朗颂时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀犹然而生。错别字改正3．请你仿照下面句子，为父亲拟一条祝福的短信。您是火种，点燃了学生的心灵之火；您是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。您是，；您是，。4．文中作者写小时候经历的几件往事，其中有读《水浒传》。根据你阅读

2、的知识写出《水浒传》里的鲁达，绰号，他行侠仗义，嫉恶如仇，力大无比。为救金氏父女，三拳打死____；为救好友林冲，大闹___。二、阅读理解、分析(一)老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的

3、新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前／礼拜堂的塔尖高耸昂然／依稀是十年前的园柳／屋顶上寂寞地飘着炊烟。”老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我的心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到了国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。5．这一段文字叙述的是什么往事？作者认为这一往事对她而言，有怎样的意义？______________

4、___________________________________________________________6．作者是从哪几方面描写老师讲课的“入情”的？回忆一下，你的老师“入情”时有怎样的表现？_________________________________________________________________________7．老师的讲课给我的印象很深，从哪些语句可以看出来。请举两例，做简要的分析。_________________________________________________________________________

5、8．“如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛”这一句话，在这一段文字中的作用是什么？_________________________________________________________________________9．两位国文老师的教学方法和内容有什么不同呢？他们对“我”的影响分别是什么？_________________________________________________________________________10．描写两位国文老师时，都注重神态和动作描写，请找出文中最能概括两位老师特点的语句。__

6、________________________________________________________________________(二)看戏舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步法走到脚灯前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧；有大公的牺牲精神，也有自私的个人打算。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来。当这个女主角以轻盈而矫健的

7、步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。他们看得入了神。他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮。观