落日的幻觉_学案3

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1、第20课《落日的幻觉》学案3【学习目标】1．分析本文的文体特征，了解落日的幻觉的成因。2．理解并分析本文的说明顺序。分析本文的说明方法。3．培养学生形成注重观察事物，透过现象看本质的意识。【学习重点】1．了解落日的幻觉的成因。2．分析阐述落日的幻觉的成因的说明方法及顺序。【学习难点】1．事理性说明文的说明顺序。2．透过现象看本质的科学探求精神。【知识链接】1．题目解读“落日的幻觉”是一个非常有悬念的题目，给读者以无限的遐思。使读者迫不及待的要读完全文，那绚丽多彩的落日景象竟然是虚幻的，真是让人不可思议。读完全文，我

2、们明白了所有的自然现象都能做出科学解释，学生要注重观察，探究大自然的奥秘。2．走近作者黄天祥，京报集团高级记者、专职阅评员，中国科普记协会长，全国晚报科学编辑记者学会会长，北京科技记协理事长，北京市新闻出版局审读组成员3．相关资料散射：散射也是一种反射，只是光从粗糙不平的表面以多种不同角度弥漫式反射。事实上，由于表面不平坦，入射的光以许多不同的角度被反射。折射：当光波从一种介质传播到另一种介质，它的速度和方向都可能发生改变。比如从空气到玻璃（即从小密度介质往大密度介质传播），光的速度会减慢，而且如果光是以某个非垂直

3、角度入射到玻璃，那么它射出的方向也会改变，即常说的折射。【自主学习】1．给下列加点的字注音绮丽（    ） 殷红（    ）   坠落（    ）    镶（   ）绚丽（    ）  衰减（    ） 尘埃（    ） 吟咏（   ）2．根据意思写出词语。（1）太阳快要落山了。（    ）（2）鲜艳美丽（多用来形容风景）。（    ）3．根据课文，在横线上填入恰当的词语。（1）日落确实很美，__________，变化多端。（2）天文学家早就发现，地球大气会使光线_____________。（3）接近地平线的太阳的

4、光线穿过大气层时，其距离远大于高层，所以进入底层的光线迅速_______________。4．下列句子没有用到说明方法的一项是（   ）A．这些奇异景象竟然大都是幻觉，夕阳本身没有任何变化。B．一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多。在此，落日颜色又不同于旭日。C．这是由于光通过空气时，速度每秒减慢87千米，因而光线折射也随之发生变化。D．（落日时的太阳）就像一个巨大的玉盘远挂天边。5．查阅出处，理解含义：A．日薄西山，气息奄奄－－《          》作者含义：B．夕阳无限好，只是近黄昏－－《         

5、 》作者含义：【合作探究】6．第1段从人们关注日出而不太重视欣赏日落写起，引用两句古诗文推测人们的心理，引用古诗文的作用是什么？7．日落的景象可以用哪些词语来形容？文段具体写了日落时哪几种壮观的景象？8．第4－－7段是怎样阐述各种日落现象背后的科学道理的？师生共同完成课后表格填写。日落时的幻觉产生幻觉的原因9．在介绍幻觉现象时，按照“体积变大，颜色殷红，形状变扁，背后有暗弧亮弧，有时有紫光出现，”这样的顺序介绍的，但是，原理介绍中却不是这样的顺序介绍的，这样行文的原因是什么？10．再读课文4－－7段，思考在这一部分

6、中用了哪些说明的方法。并举例说明作用。【精读精练】阅读下文，回答问题。①其实，日落的景象和日出同样壮观、绮丽，而且神秘、迷人。如果有机会观日落，它会使你神往：太阳静静地躺在西方地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红；它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变扁。若天空有云，你会看见灿烂的晚霞；全天无云，不要忘记回头，你会发现背后的天空中现出神秘的蓝色暗弧，暗弧外面还锻有明显的亮弧。而在暗弧和亮弧上升的同时，西方天空还会出现迷人的紫光，随着太阳的坠落，紫光下移，接近地平线时才消失，可惜这种美丽的紫光并不多见。②日落确实很

7、美，色彩绚丽，变化多端。可是观赏者不会想到吧，这些奇异景象竟然大都是幻觉，夕阳本身没有任何变化。③天文学家早就发现，地球大气会使光线散射。1871年，英国科学家端利证明，短波光的散射比长波光要强得多，所以，阳光中的短波光－－紫色光被大气层中微小尘埃和空气分子散射要比长波光－－红色光强10倍以上（这首先可以解释为什么天空总是蔚蓝色的）。由于日落日出的时候，阳光所穿透的大气层增厚，而黄、红色光穿透能力最大，所以此时太阳看起来深黄、殷红。一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多，因此，落日颜色又不同于旭日。由于地球表面和大

8、气层都是弯曲的，接近地平线的太阳的光线穿过大气层时，其距离远大于高层，所以进入底层的光线迅速衰减，再加上太阳沉入地平线后所造成的地球影子，就呈现出天空中蓝灰色的暗弧；而高层大气密度小，光散射弱，就产生了暗弧上的亮弧。这种奇妙的大气光学现象随着太阳的下落而升向天顶，随着黑暗的降临而消失。至于美丽的紫光，是因为人眼的叠合效应，使通过大气尘埃的红色光与高层大气中较