通往广场的路不止一条_教案1

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1、通往广场的路不止一条教案教学目标:1、能正确认读4个生字和一个多音字“挑”,并能结合本文语境理解“星罗棋布”、“络绎不绝”“大喜过望”“心灵手巧”等重要词语的意思。积累文中的好词好句。2、指导学生正确流利、有感情地朗读课文,背诵父亲教导“我”的话。3、能联系课文及生活实际,领悟“通往广场的路不止一条”这句话的深刻含义,感悟作者正确对待人生态度的同时,初步懂得自己以后如何去面对苦难和挫折,树立积极奋进的学习生活态度。4、在阅读中学习语言,积累语言,尝试学习作者恰当选择材料和表达详略得当的写作方法。教学重点:1、联系上下文及生活实际,引

2、导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话的深刻含义。2、学习本文的写作方法。教学难点:链接生活中发生的“遇到困难,如何选择其它方式克服困难”的事例,深刻理解题目的含义。教学准备:1、教师准备:收集与课文内容相关的课外阅读短文。2、学生准备:回忆自己最喜欢的一句名言或一句话;熟读课文;查字典理解自己不懂的字词意思。3、师生课前聊天:(1)从家里到学校有几种走法?(2)就一道数学应用题探讨有几种算法;(3)举一个生活中遇到困难的例子,引导学生想想有哪些解决方法。教学流程: 一、谈话引入——揭示哲理名言。1、谈话引入:同学们,通过课前的聊

3、天我们知道,通往学校的路不止一条;解一道题的思路不止一个;解决问题的办法也不止一种。可这里面蕴含着怎样深刻的人生哲理呢?今天我们来学习一篇新课文,这篇课文的作者就从这看似简单的话题中获得了人生启示,并受益不尽。2、揭示课题——通往广场的路不止一条。齐读课题。对课题这句话,你是怎么理解的? 二、初读课文——浅尝人生哲理。1、那么这句话是谁说的呢?是的,有一次,父亲带着我,爬上教堂高高的塔顶。当他们看到塔下的情景时对我说了这样的一句话。2、那么父亲带我爬上塔顶,仅仅是让我看路吗?出示句子齐读:“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你

4、发现走这条路不能到达目的地的话,就可以走另一条路试试!”这是父亲对我的教导,我一直记在心间。3、父亲对我说的这句话有用吗?从文中的哪句话看出来?(父亲的教导让我一生受用不尽----通往广场的路不止一条)能为“受用不尽”找个近义词吗?我们发现这句话与文中开头表达的意思相同,这样的写法我们称为“首尾呼应”。这样写可以使一篇文章显得更严谨些,我们习作时也可以这样做。4、疏理文章线索,概括文章内容:文章先描述父亲带我登上塔顶对“我”的教导;然后用两件事印证父亲的教导对“我”的帮助;最后用一句话总结。过渡:父亲的良苦用心作者心领神会。在她的人

5、生道路上,父亲的这句话让她受益无穷。到底有怎样的影响呢?作者在以后的生活中走的是一条怎样的路呢? 下面老师的语文魔法棒一挥,你已不是你,你成了本文作者伊尔莎,78个伊尔莎将会走进我主持的访谈节目《说出你的故事》开始准备。三、精读课文——品味生存之道。默读课文的4—13自然段,想一想分别讲了哪两件事?2、和四人小组的同学说说3、全班交流,引导学生用第一人称把话说完整,体会人物心情,总结成功经验:满怀信心,绝不放弃。4、总结:作者用自己成功的实例证明了:通往广场的路不止一条,只要我们满怀信心,带着希望出发,用积极的心态和顽强的意志克服困

6、难,其实成功就离你越来越近了。所以,作者你在结尾再一次深情地说——(生齐读)父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条!5、结合课文所讲内容,你对这句话的意思一定有了新的理解。交流。 四、课外拓展——积累人生经验。1、为了让同学们更好地品味这一人生哲理,语文魔法棒一挥,你又成了你自己,老师给大家带来了一篇短文——《两只青蛙》思考:要成功除了满怀信心,绝不放弃之外,还要具备什么条件。一群青蛙在穿越树林时,其中的两只失足落入了一个深坑。别的青蛙围了上来。大家看了看这个坑的深度,觉得希望渺茫,就对两只青蛙说,只有死路一条了。两只青

7、蛙全然不理会同伴们的言谈。相反,它们使出浑身解数跳出这。青蛙们仍不停地奉劝它们算了,并坚持说他俩只有死路一条。最后,其中一只青蛙听从了大家的劝告,放弃了。而另一只青蛙还竭尽全力地跳着。众青蛙又一次向它大声提醒,奉劝它别再作无谓的努力,安息吧!谁知,它跳得更加卖力,终于它跳了出来!大伙感到很惊奇,于是拉着那只青蛙大声问道:“你没听见我们的话吗?”这只青蛙解释说:“我虽然身处困境,仍然相信天无绝“蛙”之路。凭借顽强的意志,奋勇向前,终于一鼓作气,跳出了深坑。总结:顽强的意志。2、刚才,我们是联系本文理解的这句话,你能结合自己的生活实际或

8、别人的故事来理解这句话吗?(根据学生发言引导他们仿照课题概括,如到达目的地的途径不止一条;通往只是城堡的方式不止一种;打开成功大门的钥匙不之一把……)总结:成功,源自于我们始终怀揣着希望出发的百倍信心;成功,源自于我们身陷困境敢于挑战

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