《红旗谱》课件1

《《红旗谱》课件1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、成才之路·语文路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版·中国小说欣赏烽火岁月第九单元第十七课　朱老巩护钟第九单元高考导航2学习目标3课前预习4名句欣赏5课堂互动6随堂练习7课后强化作业8经典晨读1经典晨读将进酒城下路即宋·贺铸城下路，凄风露，今日犁田古人墓。岸头沙，带蒹葭，漫漫昔时，流水今人家。黄埃赤日长安道，倦客无浆马无草。开函关、掩函关①，千古如何，不见一人闲。六国扰，三秦②扫，初谓商山遗四老③。驰单车，致缄书，裂荷焚芰④，接武曳长裾⑤。高流⑥端得酒中趣，深入醉乡安稳处。生忘形⑦，死忘名⑧，谁论二豪⑨，初不数刘伶⑩。【简介】《将进酒》，词牌名。即《梅花引》。一百

2、十四字体。《梅花引》，贺铸以乐府篇名改易。【注解】①开函关，掩函关：函关，函谷关，战国时秦之要隘，进入长安必由之路。这里开掩比喻改朝换代。②三秦：项羽破秦入函谷关，三分秦关中之地，故合称三秦。③商山四老：指秦末商山四皓东园公、甪里先生、绮里季、夏黄公这四老。他们最初不肯臣事汉高祖，后被张良用计请出山，保护太子。见《史记·留侯世家》。④裂荷焚芰：屈原《离骚》“制芰荷以为衣兮”。南齐周彦伦隐居钟山，后应诏出来做官。孔稚作《北山移文》加以讽刺，中有“焚芰制而裂荷衣，抗尘容而走俗状”之语。⑤长裾：裾，衣服的前襟，即大襟，大襟长长的官袍。⑥高流：指阮嗣宗、陶渊明、刘伶等

3、高人游于醉乡，不计生死，忘却名利。⑦生忘形：用杜甫《醉时歌》：“忘形到尔汝，痛饮真吾师。”⑧死忘名：用《世说新语·任诞篇》晋张翰语：“使我有身后名，不如即时一杯酒。”⑨二豪：刘伶《酒德颂》中贵介公子和缙绅处士二豪。他们起先反对饮酒，后来又被酒徒感化。⑩刘伶：晋沛国人。著名酒徒。著《酒德颂》，自称“惟酒是务，焉知其余”。后世常以他为蔑视礼法，纵情饮酒，逃避现实的典型。【故事】这是一首咏史抒怀的词，所咏史事，并非某一历史事件，而是在古代社会中带有普遍性的历史现象。针对这种普遍的历史现象，贺铸发出了不平之鸣与无限感慨。凄凉的风露伴随着城下道路。今人犁田的地方，却是古

4、人的坟墓。河岸头细沙处长着芦苇，从前是流动的江水，而今已居住着人家。黄尘滚滚、赤日当头的长安道上，人们为功名利禄忙碌地奔走着，疲倦得连水都没喝上一口，马儿也没有吃上草。打开函谷关攻入长安，关闭函谷关保卫长安，这种改朝换代的事，千古以来不断演出，怎么不见一个人闲着，不参与这些事呢？齐、楚、燕、赵、韩、魏大国在战争中你争我夺，纷纷动乱，结果被秦一口吞并；而后来秦又被项羽战胜，一分为三，扫灭得干干净净。当初还说商山四皓四位遗老避开尘世，当了隐者。不料统治者派车敦请，写信催促，他们也就撕下隐士的服饰，一个跟一个穿上长长的官袍，在帝王的门下奔跑。高士一流端着酒杯，知道其

5、中的趣味，深入到醉乡安稳的地方去了。活着要忘掉形骸，放荡不羁；死了应忘却名声默默不闻。谁还像贵介公子和缙绅处士二豪，反对饮酒，认为刘伶纵酒不对呢？高考导航(2014年高考湖北卷)(原文在第十六课上)17．小说中那块活泼有趣的玉蟠螭在情节安排与人物塑造方面有何作用？请分别作简要分析。(4分)________________________________________________________________________________________________【解析】本题考查小说中某一物件的作用。要从小说的情节、人物、环境、主题等方面考虑其具

6、体作用。玉蟠螭在行文过程中反复出现，自然成为了推动故事情节发展的线索。对于人物形象的作用，要考虑其主要起到烘托的作用。【答案】①在情节安排方面，它是组织和推动情节发展的线索物件：东家有宝玉，侯六来盗玉，侯六被东家感化自首，东家舍玉相救，侯六窃玉以报东家。②在人物塑造方面，它可以衬托人物的品格。例如东家爱玉，衬托其风雅；知府爱玉，表现其贪婪。【命题立意】本题考查分析作品结构的能力，能力层级为C级。分析某一物件在小说中的作用，要注意内容和结构两个方面：内容上，分析这一物件对人物性格塑造和主题思想表达有何直接或间接的作用；结构上，根据这一物件在全文中的位置及与上下文

7、的关系，考虑其对整个故事情节的构成上的作用，看其有无“设置悬念”“渲染气氛”“推动故事情节发展”“为下文提供依据或者做铺垫”“构成线索”“使结构紧凑，前后照应”等作用。18．请概括侯六与东家的性格特点，并作简要分析。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本题考查鉴赏小说人物形象的能力。分析人物形象的

8、方法是“听其言观其行”，先概括性格特点