同侪携手共进--同学 朋友

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1、第三课同侪携手共进（点击图片播放动画：生死之交）我们也向往拥有真挚的友情。那么，如何建立和发展这种真挚的友情呢？一、我的人际圈我的人际关系树轮图圈外：陌生人红色圈：一般同学或熟人橙色圈：较好的朋友黄色圈：知心朋友蓝色圈：我的姓名按要求绘制自己的人际关系树轮图。怎样让自己的朋友更多一些班上来了一个新同学叫小闷，三个星期过去了，大家也没看到她笑过、大声说过话。数学测验后，因为一道简单的题目没做出，她心事重重，几天前她本想问同桌的，可不敢开口；劳技课上，她被一个小小的制作难题卡住了，想让小组成员帮忙，可也不敢说，以致直到下课了也没做完……①你有过小闷这样的经历吗？你碰到这

2、种情况通常会如何解决？②如果你觉得在班里快乐，请说出快乐的理由；如果你觉得和小闷一样苦恼，你和小闷怎样才能打开心扉，走出闭锁，去采集更多的阳光？议一议：①班级中最具人气的同学分别有哪些优点？他们又有哪些共同的特点？②一个人是否受欢迎受哪些因素的影响？你认为最重要的因素是什么？受欢迎的品质有:真诚、热情、友好、善良、幽默、开朗、有责任心、诚信、助人为乐……不受欢迎的品质有：自私、多嘴多舌、目光短浅、尖刻、粗鲁、自高自大、恶毒、说谎……朋友啊朋友你可曾想起了我如果你正享受幸福请你忘记我朋友啊朋友你可曾记起了我如果你正承受不幸请你告诉我朋友啊朋友你可曾记起了我如果你有新的

3、你有新的彼岸请你离开我……欣赏歌曲《朋友》。二、与友同行什么是真正的朋友◆活动一：看一看议一议（点击图片播放动画：胖子和瘦子）动画中的胖子和瘦子是真正的朋友吗？为什么？◆活动二：填一填说一说在我痛苦的时候，朋友_________________；在我徘徊的时候，朋友_________________；在我开心的时候，朋友_________________；在我成功的时候，朋友_________________；……◆活动三：找朋友朋友从哪来？朋友就在我们身边。对于友情，需要我们主动、明智而谨慎地去把握。在交友的路上你是否一帆风顺，和朋友交往过程中你是否也困惑过？◆活

4、动四：情景分析①朋友要我帮他进行期末复习，我牺牲了很多时间和精力，又不好意思开口 ，我很为难。——你怎么看待这件事？②两个好友在一次宣传活动中因意见不和，面临翻脸。——你能让他们依然成为好朋友吗？③我的好友小叶在网吧通宵上网和某社会青年发生矛盾，他让我不要告诉老师，并要求我和他一起想办法对付该社会青年。——你说我该怎么做？朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受到生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。愿我们都拥有真挚的友谊。（点击图片播放动画：真挚的友谊）友谊与原则小冬和小宁是好朋友。小冬学习成绩很好，而小宁的成绩总不令人满意。小冬在小

5、宁的请求下经常帮助小宁复习功课，解答疑问，有时很晚才能回家，常常没有时间完成自己的功课。为此，小冬的妈妈很着急，小冬也觉得很为难。讨论：①小冬为什么觉得很为难？②小宁应该这样要求小冬提供帮助吗？③如果他们一直这样继续下去，他们之间的友谊会怎样？④小冬应该继续帮助小宁吗？⑤让我们帮他俩想一个解决困惑的办法。小可和小新是班上的宣传骨干。小可文笔好，是班报的主编，小新画得好，是班报的美编。大家称她俩是一对好搭档。但是最近她俩的关系出现了裂痕：小可认为小新画的插图不符合自己的意图，常常改动小新的画；小新认为被改动的恰是自己的得意之处，因此很不高兴。讨论：①是小可应尊重小新的

6、创意，还是小新应当允许小可修改呢？她俩还能成为一对好搭档吗？②尝试续写故事结尾。人与人相处，朋友与朋友相交，存在分歧在所难免。古人云：君子和而不同，小人同而不和。意思是说君子相交，和睦但不苟同；小人往来随声附和，但彼此面和心不和。我们要以此为戒。有分歧、矛盾，要学会宽容，要善于沟通，要尊重彼此差异。智慧的艺术就是懂得该宽容什么的艺术。宽容，我们就会得到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。友谊原则的应用（点击图片播放动画：小树林与火）思考：这个动画告诉我们什么道理？人的生活离不开友情，但要得到真正的友情并不容易，它需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去

7、护理。——马克思千里难寻是朋友朋友多了路好走以诚相见心诚则灵让我们从此是朋友千金难买是朋友朋友多了春长留以心相许心灵相通让我们永远是朋友结识新朋友不忘老朋友多少新朋友变成老朋友天高地也厚山高水长流愿我们到处都有好朋友愿我们到处都有好朋友……欣赏歌曲《永远是朋友》。