《屈原列传》PPT课件

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1、屈原列传作者：司马迁课件制作：王留平下面对联说的都是谁？1）旨远辞高，同风雅并举；行廉志洁，与日月争光。2）上官吏，彼何人，三户仅存，忍使忠良殄瘁？太史公，真知己，千秋定论，能教日月争光。3）哀郢矢孤忠，三百篇中，独宗变雅开新格；怀沙沉此地，二千年后，唯有滩声似旧时。4）何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。屈原人物介绍：屈原，是我国第一个伟大诗人，又是世界古代文化名人。他的作品，流传下来的有《离骚》、《九章》、机规、《天问》、《招魂》等，我们曾读过他《九章》中的一篇：《涉江》（节选

2、为《渔夫》）。从中我们知道了他即使在晚年放逐到沉湘蛮荒之地，也仍在关心楚国的朝政，眷恋祖国，仍然在坚持自己的理想和节操，宁死也不与朝中的佞臣同流合污。这种崇高的爱国精神和端方正直的品格，两千多年来曾经影响我国千千万万的仁人志士。今天，我们要进一步学习《史记》中的《屈原列传》，这是我国历史上出现得最早的一篇记载屈原事迹、思想、人品的文献。它有着很高的史料价值，后世的研究屈原的著作，都以它为出发点：它又有着很高的文学价值。鲁迅曾称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。这篇传记就能体现这一特色，今

3、天我们研读这篇课文，在写作方面，应充分注意这一特点。背景介绍：屈原出身于和楚王同宗的没落贵族家庭，因其“博闻强志，明于治治乱，娴于辞令”，任三闾大夫，对内主张修明法度，举贤授能，对外坚持联齐抗秦。他因爱国而受到腐朽贵族子兰、靳尚等人的攻击，遭谗而去职。约在楚怀王二十五年左右，被放逐到汉北（今湖北省西北部）。从此，楚国国势日益衰微，怀王先是宠信奸臣郑袖、靳尚等；后是受秦国使臣张仪欺骗，与齐绝交，两次攻秦，失汉中六百里国土；晚年怀王更是不听屈原劝阻，去秦讲和，被秦扣留，客死于秦。顷襄王继位，屈原又因此

4、批评旧贵族集团误国，再次被放逐江南。顷襄王二十一年（前278），秦将白起攻破郢都，他觉得无力挽救楚国危亡，政治理想无法实现，极端悲愤绝望，写了《哀郢》、《怀沙》两首诗后，相传在旧历五月五日这一天，自沉于湘水附近的泪罗江。从此这一天就被作为纪念屈原的节日，名曰端午节司马迁《报任安书》谈屈原：“古者富贵而名磨灭，不可胜记，唯惆代非常之人称焉。盖文王构而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左止失明，厥有帼剧；孙子胶脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；

5、《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退而书策以舒其愤，思垂空文以自见。”一、教学目标     （－）了解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德。     （二）学习本文记叙和议论相结合的写作方法。     （三）掌握本课的文言常用实词；熟记通假字“离”、“反”、“濯”、“见”、“指”，“绌”“质”、“被”，正确理解古今异义的词，复习巩固判断句与被动句。     （四）理解课文运用的

6、修辞手法及课文内容。预习检测一：生字谗谄、谄媚、濯淖、滋垢、渣滓、皭然、诡辩、汶汶、毋、沐、咎、稚子、嫉妒、憔悴、枯槁、餔糟、啜醨、温蠖、怀瑾握瑜、靡不毕见、兵挫地削、预习检测二：重要实词1、博闻强志，明于治乱9、其文约，其词微2、王甚任之10、劳苦倦极3、争宠而心害其能11、皭然泥而不滓者也4、屈平属草稿未定12、使使如秦地受地5、平伐其功13、其行廉6、离骚者，犹离忧也14、而齐竟怒不救楚7、以刺世事15、娴于辞令8、靡不毕见16、道德之广崇请阅读全文，用五个字总结一下屈原一生的遭遇任——疏—

7、—黜——迁——沉段落大意第一部分。记叙了屈原的身份、才识，受谗被疏以及“忧愁幽思”而作《离骚》的情况，并写了对《离骚》的评价。第二部分。记述了屈原被绌，楚国三次被秦所骗的历史事实，以结语式议论指了人君不辨忠奸，不识贤愚是产生楚国祸患的根本原因。第三部分。写屈原对渔父的对话及投江而死的壮举，表现他热爱祖国，憎恨谗佞，至死不屈的高尚品德。课文分析一：第一部分(1--3)：叙述屈原由被信任至被疏远的坎坷经历，介绍并高度评价《离骚》。1、简介屈原。2、屈原被疏。3、述评《离骚》。1、阅读文章第一部分，说说

8、“任”的表现及原因：“王甚任之”的表现：“为左徒”，“入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯”。（左徒：楚官名。相当于上大夫而次于令尹。在国王左右参预政事，起草诏令，是相当重要的职位。）“王甚任之”的原因：①楚之同姓：屈原的祖先屈瑕是楚武王的儿子，受封于屈，因以屈为氏，是楚国王族中的一支。（古代姓比氏大，后来姓氏不分。）②屈原具有杰出的才能：“博闻强志，明于治乱，娴于辞令”。（明、娴，形容词用作动词，这两句状语后置。）2、阅读文章第一部分，说说“疏”的原因：直接原因是上