《我和春联》（冀教）

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1、本课时编写：朱庙小学陈德辉第六单元·第三十课我和春联课文导入过年可以放鞭炮，得压岁钱，还可以挂红灯笼，贴春联。喜欢过年吗？为什么？课文导入春联，又叫"春贴"、"门对"、"对联"，它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式。对联的上下联字数不限，但必须相等。对联的两边都要互相对应。春联以前为桃符，是华人们过春节的重要标志。课文导入黎汝清，中共党员。1979年加入中国作家协会。著有长篇小说《海岛女民兵》《皖南事变》等，儿童文学集《秘密联络站》，诗歌散文集《在祖国的土地上》等，

2、电影文学剧本《长征》等，评论集《黎汝清研究专集》等。曾获全国第二届图书奖金钥匙奖、全军第三届文艺新作品一等奖、1988年华表奖、第二十一届《大众电影》百花奖等。初读感知1、正确、流利的朗读课文，注意“壤、琢、磨、呛”等字的读音。2、画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解。3、想想课文主要写了什么？自读课文要求：初读感知初读感知字词积累翘逆寓鞭琢抒勤颠qiāonìyùbiānzhuóshūqíngdiān字词积累漫不经心聚精会神不进则退易放难收书山有路学海无涯福如东海寿比南山初读感知春节过后开学了，作者上

3、学时发现，学校大门口有一副对联，读过之后就被吸引住了，经过老师的讲解，作者对春联的兴趣越来越浓厚。后来，不但给家里写对联，左邻右舍都叫写。对对联的喜爱和收集，使作者后来走上了文学创作的道路。课文主要内容：课文讲解等待中，我漫不经心地打量起门上的对联来了……那时，我虽然不尽懂得，但从此对春联发生了浓厚的兴趣。我既没有见过逆水行舟，也没有见过平原跑马，但隐约能想象出他们的样子，便聚精会神琢磨起来，连老师站在身后也没有觉察。我指着对联问老师：“这‘不进则退’和‘易放难收’怎么讲？可以看出我好学好问，对对联产生了

4、兴趣。课文讲解学如逆水行舟，不进则退；心似平原跑马，易放难收。提醒人们要持之以恒的不懈努力，让人把心静下来,这样才能做到“持之以恒”!对联特点：对联结构精妙，描写景物，抒发感情，寓意很深，给人启发教育；对联又很有文采，可以当作诗来欣赏。课文讲解书山有路勤为径，学海无涯苦作舟在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，"勤奋"和"刻苦"是必不可少的。这副对联让作者明白了什么？读书犹如登山渡海，不勤奋刻苦是不行的！课文讲解我写的对联是什么？为什么这样

5、写？福如东海长流水，寿比南山不老松。我把对联上的字顺序颠倒，年逾五十的二大娘竟然一字不差的认了出来。对联带来了快乐带来了知识！课文讲解一弯流水斜阳外，几缕炊烟老屋中。斜阳外，一弯清泉默默地向东流去；老屋中，正有袅袅炊烟升起。课文讲解又是一年芳草绿，依然十里杏花红。年复一年，春天又到了，各种小草一片翠绿，散发出清香，连绵不断的杏树开满了粉红的花朵，仍然是那么的灿烂迷人。形容春天欣欣向荣的美丽景色，寄托了人们对美好生活的向往和追求。课文讲解向阳门第春常在，积善人家庆有余。是对一个家庭的品德鉴定——肯定他们是积

6、善人家；也是对人家命运的预言——年年富足有余。说说这副对联好在哪里？课文讲解风摇竹影有声画，雨打梅花无字诗。竹影晃动，声音轻盈，犹如在画布般美丽，雨轻轻拍打在娇美的梅花上，有如一曲无字之诗，别有意境。从什么地方看出，我喜欢对联？每逢春节，我就跑遍全村，到大街小巷去抄录，搜集我喜欢的对联：每逢佳对，便如获至宝。课文讲解对联与春联的异同：对联包含着春联,春联是祝词,一般春联用在节日，对联用在庆祝什么事上，但对联比春联意思更广。对仗格式的诗句都能叫对子。春联：向阳门第春常在，积善人家庆有余。对联：风摇竹影有声画

7、，雨打梅花无字诗。课文讲解对联的写作要求：1、字数相等。2、词性相同即:名词对名词动词对动词形容词对形容词。3、仄起平落。平指一声和二声仄指三声和四声。4、上下联的短语结构和句子结构相同。拓展延伸1、说说自己喜欢的对联。2、对联连接、补充对联。3、交流“联”的种类。4、说一说对联之最。布置作业1、分类搜集自己喜欢的对联，并从中选一两联进行评析或者自己写对联。2、抄写课文生字词。3、搜集更多的对联和关于对联的知识，以“对联”为主题办一期手抄报。