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时间：2019-05-10
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1、早晨高尔基同学们，每天早晨我们都要走出家门来上学，你留心观察过早晨的景色吗？你看到了怎样的景色呢？今天，我们一起走进苏联作家高尔基的散文《早晨》，看看高尔基描述了一幅怎样的晨景。谈话导入学习目标1.初读课文，学习生字词。2.再读课文，了解课文大意，理清文章脉络。3.体会本文景物描写的特点，感受大自然的美好，唤起学生对自然、对生活的热爱之情。高尔基，苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。代表作品有：《童年》、《在人间》、《我的大学》、《母亲》等。作者简介任务1，理解下面的生词：宫嫔和煦惺忪惬意醇厚得天独厚整体感知初读课文，完成下列任务：任务2、找出课文中
2、主要描写了哪些美好的事物。太阳（1-2）海浪（3-5）蜥蜴、花儿、蜜蜂、知更鸟、人们、蔷薇花、（6-13）层次划分一（1-2）：概括说明早晨是一天中最美好的。二（2-5）：具体描绘太阳升起时，海面上美丽的景色。三（6-13）：具体描绘太阳升起时，陆地上美丽的景色。太阳初升，带来光明海浪迎接太阳的壮观场面太阳带给万物的快乐、美好的生活文中融入了作者怎样的情感？赞美早晨的美丽景色。爱自然、爱生活。拓展延伸同学们，学习了这篇文章，我们对美丽的早晨美景有了更深刻的印象，你也一定和老师、同学或父母一起享受过清晨、黄昏、雨后……把自己的所见所感记录下来。课堂小结本文作者抓住
3、太阳刚刚升起时的特点，以太阳、大海、花鸟）和人们为主要描写对象，用准确优美的文字，从不同角度描绘了早晨日出时独有的美景，抒发了作者对早晨由衷的赞美之情。再见！
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