桂林)作文主题猜想及模拟材料审题训练

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1、2012年高考作文主题猜想及模拟材料审题训练教学目标:一、综合各类资料,对2012年高考作文主题进行猜想,试图给考生指点备考的方向和范围;二、对应主题,提供一些材料,引导考生审题立意。猜想主题之一:健康成长猜想缘由:一、高中生处于人生观、世界观发展渐趋成熟的阶段,高考作文往往通过文章的写作启发考生对人生、对如何成长进行深入思考;二、在成长的过程中,每个考生都会有自己独特的感受,以健康成长为主题命题,既降低审题难度,有利于考生从自身挖掘素材,写出真情实感。猜想依据:回顾近年高考作文,以引导考生健康成长为

2、主题的十分热门,如:2007年上海卷“必须跨过这道坎”2007年辽宁卷“我能”2007年四川卷“一步与一生”2007年广东卷“不要轻易说‘不’”2009年北京卷“我有一双隐形的翅膀”2009年重庆卷“我与故事”生活中有许多故事。你也许是故事的亲历者,也许是故事的聆听者,也许是故事的评说者……故事让你感动,故事给你启迪,你在故事中思考,在故事中成长。请以“我与故事”为题作文。要求:①立意自定;②除诗歌外,文体不限;③不少于800字;④不要套作,不得抄袭。2009年安徽卷“弯道超越阅读下面的文字,根据要求

3、作文。(60分)"弯道超越"本是赛车运动中的一个常见用语,意思是指车手利用弯道超越对手。弯道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言,弯道上困难大,变数多。过弯道时,原来领先的车手可能因为弯道而落后,而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。现在,这一用语已被赋予了新的内涵,并被广泛借用到政治、经济和社会生活的诸多方面。其中的"弯道"一般被理解为社会进程中的某些变化期或人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素,极富风险与挑战,更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。上面的文字,引发了你怎样

4、的联想或感悟?请根据你的联想或感悟写一篇文章,不少于800字。2010年全国新课标卷“人才成长的规律”阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。有一种热带观赏鱼,在小鱼缸里不管养多长时间,也只能长到三寸来长。然而,将这种鱼放到大水池中,两个月就可以长到一尺长。狼是一种有极强好奇心的动物,它们对周围的环境总是充满兴趣,不断体验,从而躲避危险,发现食物,顽强地生存下来。心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”,然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望,八个月后,他们

5、的成绩明显提高。以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义范围作文,不要套作,不得抄袭。2010年江西卷“找回童年”阅读下面一段文字,按要求作文。(60分)美国著名歌手迈克尔·杰克逊在《童年》中曾深情地歌唱“:你见过我的童年么?我在寻找我来自的世界。”童年,本应天真烂漫;童年,本应百无禁忌;童年,本应无忧无虑……可是今天,令人神往的“童年”却渐行渐远,正从我们身边消失。请以“找回童年”为题写一篇文章。要求:(1)写议论文或记叙文;(

6、2)立意自定;(3)不少于800字;(4)不得抄袭,不得套作。2010年四川卷“点与人生”四川卷作文题。 一个点可以构成一条线,可以构成一个平面,最后构成立体。人生就像不规则的几个点,这些点又可以连成无数条线,这些线又可以组成不同的平面,不同的平面又可以组成不同的几何体。 请从人生的角度写作。据此自拟题目,写一篇不少于800字的文章。2011年浙江卷“我的时间”一代人有一代人的偶像。季羡林、钱学森、袁隆平、宗庆后、张艺谋、马化腾、刘翔……他们是不同时代不同行业的成功者,有无数崇拜者和模仿者追随其后。他

7、们做过什么,又是怎 么做的,被写进了种种励志读本,然而,他们的成功很难复制,因为时间在变,万物在变,一个人成功的赋予也在变。时间不是一个抽象的概念。初夏秋冬,四时更替。物理时间随着时钟的指针分分秒秒匆匆地流逝,而人生的时间,则由大大小小的悲喜堆叠而成过去,由错错对对的选择建构而成未来。所以,人生的真谛不在复制别人的成功,而是认识自己,在合适的时间里做好该做的事!根据上述材料的含义,以“我的时间”为标题,写一篇不少于800字的文章。 要求:①选择角度,明确立意。②除诗歌外,文体不限。③不得抄袭,不得套作

8、。2011年福建卷“袁隆平的梦想”根据以下文字,写一篇不少于800字的记叙文或议论文:   袁隆平说,我的工作让我常晒太阳、呼吸新鲜的空气,这使我有了个好身体……我梦见我种的水稻长得像高梁那么高,穗子像扫把那么长,颗粒像花生米那么大,我和我的朋友,就坐在稻穗下乘凉。   要求:选择一个角度构思作文,自定立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围,不要套作,不得抄袭“健康成长”主题内涵:要立志(角度有:梦想、拼搏、坚持、勤奋、忍耐、信念、磨练、

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