《滁州西涧》（长春版）

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1、第二单元古诗四首滁州西涧本课时编写：吹麻滩中学李老师滁州西涧学习目标1、会认1个生字，会写2个生字。2、品味语言，了解诗歌点染的写法。3、体味诗歌的意境美。理解作者在诗歌中寄予的感情有感情地反复诵读并熟练地背诵。课文导入课文导入同学们，这幅美景被我们的一位诗人看到，用十四个字收藏在诗句里，大家同我一起去看看吧！（板书诗名滁州西涧）作者简介韦应物：（737～792）：唐代诗人。今传有10卷本《韦江州集》、两卷本《韦苏州诗集》、10卷本《韦苏州集》。散文仅存一篇。因出任过苏州刺史，世称“韦苏州”。诗风恬淡高远，以善于写景和描写隐逸生活著称。代表作有：《秋

2、夜寄邱员外》、《滁州西涧》、《观田家》等。写作背景一般认为《滁州西涧》这首诗是公元781年（唐德宗建中二年）韦应物任滁州刺史时所作。他时常独步郊外，滁州西涧便是他常光顾的地方。作者喜爱西涧清幽的景色，一天游览至滁州西涧（在滁州城西郊野），写下了这首诗情浓郁的小诗。课文朗读滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。课文讲解重点字词：①独怜：独爱②黄鹂：黄莺③深树：树阴深处④野渡：野外的渡口⑤自横：自由自在地浮泊课文讲解这里首先要提到一个自然现象，在春天桃花盛开的时节，往往会出现多雨的天气，称之为“桃花汛”。这时候山涧

3、里河水暴涨，形成了“潮急”的景象。课文讲解河边生长的野草，是那样幽静而富有生趣；河岸上茂密的丛林深处，不时传来黄鹂鸟的叫声，是那样婉转动听。因傍晚下了春雨，河面像潮水一样流得更急了，在那暮色苍茫的荒野渡口，已没有人渡河，只有小船独自横漂在河边上。课文讲解1．整体感知，自由读诗。2．学习古诗前两行，作者游览西涧这些景物，喜欢什么，不喜欢什么，最能体现作者情感倾向的是哪个字？明确：幽草--黄鹂体现情感的字是：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。课文讲解3.“晋陶渊明独爱菊”，因为菊花有高洁傲岸的美好品质，是隐士的象征；韦应物则是“独怜幽草涧边生”，那么在诗人

4、笔下，幽草的寓意是什么？明确：在春天繁荣景物中，诗人唯独喜爱自甘寂寞的涧边幽草，而对深树上鸣声诱人的黄莺儿却表示无意。幽草安贫守节，黄鹂居高媚时，两相比照。清楚表露出诗人恬淡的胸襟。诗的前两句点明了时间、地点和人物，将读者引入一个碧草从生、涧水奔流、鸟鸣深材的清幽境界。理解关键词“独怜”，再指名说前两行诗句的意思。课文讲解寥寥十四个字，诗人便茂密的绿树，鸣转的黄鹂，岸边的幽草，奔流的涧水，这些分散的景物聚拢笔端，合成一幅布局和谐、色彩鲜明的图画，给人以自然美的享受。课文讲解4．学习古诗后两行，请学生谈谈读后的感受，试着将诗意说出来：人们历来称赞“野渡

5、无人舟自横”中的“舟自横”三字，结合整首诗歌，请你也来品一品这三个字的妙处？明确：这句诗的意思是因傍晚下了春雨，河面像潮水一样流得更急了；在那暮色苍茫的荒野渡口，已没有人渡河，只有一只小船独自悠闲地橫泊在水边，任凭潮来潮去。“舟自横”是船只独自停泊的意思，写出了小船处于激流之中的坦荡与悠然。表达诗人悠闲恬淡的胸襟和要在急剧变化的潮流中去寻找一点自由和安静的心理。课文讲解当夕阳西沉，暮色降临时分，西涧的潮水拍击着两岸，一场春雨被风裹挟着，急骤地落在水面上；这时，连渡口的船家也回去了，只间一叶小舟在渡口边，随着涧水的涌动，横浮在那里。千百年来，这一直是脍

6、炙人口的名句。课堂练习1.滁州西涧一二两句就诗人的感官而言，运用了（）和（）的描写。2.说说诗中使用“急”字的好处。课堂小结诗人描绘的景物，动静自然，历历在目，无怪其具有如此长久的艺术生命力，让我们把滁州西涧的美景长留在我们的脑海中吧!课后作业1、背诵、默写全诗，并认真体会诗中蕴含的情感。2、预习下一课。