小 六 班 上班 务 总结

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1、小六班上学期班务总结   小六班上学期的各项工作就要结束了，在与本班两位教师的团结协作和共同努力下，圆满地完成了各项教育教学任务，现将小六班班务工作总结如下：　一、班级工作由于我们班是维吾尔族班，小朋友说汉语的水平有限，理解汉语的水平弱，在说话上存在语言障碍且刚入园的幼儿年龄较小，到了新环境会很陌生，情绪不稳定，生活习惯和生活自理能力较差，我们在开学初以稳定幼儿情绪和常规教育、安全教育为主，认真按照幼儿作息时间开展幼儿感兴趣的一日活动；加强幼儿生活自理能力方面的技能训练，重视养成教育；根据小班幼儿的年龄特点和发展水平，设计丰富有趣的游戏活动；针对我班双语特色班

2、的教学要求，帮助幼儿学习简单的汉语日常用语，培养幼儿听汉语和学说汉语的兴趣，并能初步听懂汉语故事并愿意与同伴分享；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信；培养幼儿积极主动参加各项体育活动的兴趣；教师也需加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平，以自己的学识，来丰富幼儿的知识面，让幼儿变好奇为动力，使幼儿在特色教育的关心教育下不断的进步。二、教育教学工作本学期，针对小班幼儿的年龄特点深入学习“幼儿园双语教育纲要”，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，通过纲要指导自己的教学工作，从班级的实际情况出发提高幼儿的汉语听说能力以及对环境的适应能力和自我

3、服务能力，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新环境和新知识，从不同的角度促进幼儿的发展。由于我们维吾尔族班幼儿的年龄差异较大，孩子们的汉语水平也各有不同，孩子的注意力也不集中，倾听能力较差，我们便注重幼儿倾听习惯的培养，三位老师常常用汉语耐心的与孩子交谈，通过在谈话的过程中让孩子学会如何去用汉语听对方讲话，弄清要了解的情况，清楚自己说话的时机，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子，同时为幼儿提供想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的语言环境。当然，对于表现好的幼儿，我们会及时的表扬幼儿，为他们贴红花，使幼儿看到成绩，提高自信心。我班是维吾尔族双

4、语特色班，所以对我们的教育教学活动的开展提出了更高的要求，我们从培养幼儿初步汉语听说能力的兴趣入手，要求幼儿在一日中使用简单的汉语进行交流，并喜欢学习简单汉语儿歌和听简单的汉语故事，帮助幼儿学习正确的汉语发音，在一日生活的各个环节给予及时的指导。与此同时要求家长和幼儿园共同配合，督促幼儿在家里不仅仅要说母语，还要培养幼儿对汉语的听说兴趣、以提高每位幼儿听说汉语的能力，为日后的各项活动的正常开展打好基础。在开展区域活动中，我们能根据小班幼儿年龄特点、发展需要开设区域并投放幼儿感兴趣的活动材料，根据每月活动主题的需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有计划有

5、目的地投放，同时也能针对幼儿的个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料，并及时增减活动材料，满足幼儿的不同能力。引导幼儿积极主动的参与区域活动，遵守游戏规则，满足幼儿发展的需要。在主题墙的创设中，能根据小班幼儿的兴趣特点并结合每月的主题活动，创设了《我爱我的幼儿园》、《我爸爸我妈妈》、《我长大了》和《冬爷爷的礼物》的主题活动墙，活动墙面的内容丰富多彩，能做到图文并貌，既有教师的作品、又有孩子的作品，做到了幼儿与墙面环境的互动。在主题活动中，我们还注重了根据孩子感兴趣的事物去探究研习，调动了孩子运用各种感官参与活动的兴趣，强调孩子在现实中发现问题、提出问题、

6、解决问题，从中满足孩子的好奇心，孩子们在愉快的探索活动中快乐地收获，经验得到了一次又一次的提升和运用。在每月的各项活动，诸如庆祝“教师节、中秋节、十一”的活动；安全教育活动、开放日活动、秋游活动、亲子运动会等等都能圆满的完成，培养了幼儿爱的情感，增进了孩子与家长，孩子与老师的感情，活动效果好。三、卫生保健工作保育工作中，非常注重幼儿的身体健康和心理健康，为防止流感、手足口、水痘、红眼病等传染病的发生，我们严格按照我园的卫生消毒制度作好餐具、毛巾、水杯、玩具、活动室、寝室等的卫生清洁、消毒工作。加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，对于有心理障碍的幼儿，有针对性进行

7、辅导，幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。在做好卫生消毒工作的同时，我们也积极配合保健医生作好幼儿缺勤情况的记录和各项体检工作，防止和杜绝了各类流行病的发生。本学期还加强了幼儿自我服务意识、自我保护意识的培养和安全卫生的教育，现在大多数的幼儿都会自己穿鞋、穿衣服，自我服务能力有所提高，还掌握了简单的自我保护常识，避免了幼儿安全事故的发生。我们还从自身做起，用自己的行动、有教育意义的故事、同伴的榜样引导幼儿做到：不随地吐痰、不乱扔纸屑，不在墙上乱涂乱画；自觉节约一滴水、一张纸；不摘花、不踩草；不拔、折树木，来培养幼儿初步的环保意识。同时还培养了幼儿良好的生活

8、习惯、卫生习惯，重点帮助几个进餐慢的幼