托班学期月目标组合

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1、托班第一学期月目标组合九月主要教育目标1、帮助幼儿克服入园的分离焦虑，建立安全感。2、建立良好的师幼关系，使他们萌发对老师及同伴的适度依恋，逐渐对老师、同伴产生初步信赖感；尽快建立对老师的移情，愿意上幼儿园。愿意和老师进行语言及肌肤上的交流、愿意与同伴玩，初步体验与人交往的乐趣。3、能用自己喜欢的方式（表情、动作或简单语言）向老师、成人、同伴表达自己的情绪。4、喜欢老师、喜欢同伴、喜欢自己周围熟悉的人。5、缓解家长焦虑的情绪。6、鼓励幼儿对周围生活中常见的大自然、小动物萌发喜爱之情，产生爱护动植物的意识。7、在与老师、同伴的互动中，促进幼儿自我意识的萌芽。8、鼓励家长积极配合班级的具

2、体工作。生活领域目标活动内容途径、形式渗透途径大肌肉或运动1．学习较平稳地拖拉着玩具走。通过参观中、大班幼儿做早操和体育活动，学习一套简单的模仿操，练习自然地走和跑（按指定方向）而不互相碰碰。2。充分活动身体，走爬跑动作协调，在集体活动中愿意与同伴们一起玩耍。 体育游戏：跳花墙过桥扑蝶木保龄母鸡下蛋踩伞泡蒙古包集体活动分组活动日常活动体育活动小肌肉训练：1。喜欢摆弄玩具，材料2学习两手合作撕纸，提高手的灵活性三指抓杯开锁夹毛绒玩具日常活动集体活动区域活动生活自理能力：1。逐步消除入园焦虑，愿意上幼儿园。2、在成人的帮助下，学习用肥皂洗手。乐于接受晨间检查。知道不能私自离园，不跟陌生人

3、走。在成人的帮助和指导下学会自己进餐、盥洗、入睡，能要根据自己的需要入厕，喝水 。3、学会上厕所，需要时会请人帮助。嘘嘘洗手歌日常活动家园共育生活习惯：1。会自己使用小勺进餐，在教师提醒下把饭菜吃完。2、在成人的提醒下，知道活动的安全。日常活动家园共育区域活动学习领域目标活动内容途径、形式渗透途径语言：1。能听懂生活中常用的普通话，学习按教师的要求做事2、愿意听教师讲故事，学习朗诵简单的儿歌。3．乐意开口说话，喜欢听熟悉的故事和儿歌。小蜜蜂五只猴子*宝宝的小手五根手指头日常活集体活动分组活动动数学：1。能觉察生活中物品的大小、多少、颜色，形状的明显不同，能识别与自己生活密切相关的物品

4、和人。 五只猴子五根手指头集体活动分组活动家园共育区域活动环境游戏活动自然：1。鼓励幼儿对周围生活中常见的大自然、小动物萌发喜爱之情，产生爱护动植物的意识。我是一只小白兔日常活动集体活动环境音乐：1.喜欢歌舞表演，有参加音乐活动的兴趣。2.愿意学唱简单的歌曲，做简单的律动游戏。3．会跟着老师有兴趣地唱歌、敲打、做模仿动作。律动：宁夏头发肩膀膝盖脚绵羊走路与跑步小小马儿*问好集体活动分组活动日常活动美术:1。喜欢观赏绘画作品,有参加美术活动的兴趣。2.认识绘画工具材料（蜡笔或油画棒），学习涂色的基本方法，能大胆地参加画画。撕纸：撕撕玩涂涂画画集体活动分组活动日常活动社会适应个性：1。能

5、用自己喜欢的方式（表情、动作或简单语言）向老师、成人、同伴表达自己的情绪。2．知道自己的名字，听到呼唤会应答，能用简短的语言表达自己的要求。日常活动家园共育游戏活动区域活动社会性：1。喜欢老师、喜欢同伴、喜欢自己周围熟悉的人。2。感受在幼儿园活动的快乐。集体活动日常活动家园共育环境目标整合主题目标：孩子们的情绪很不稳定，所以教师日常的教养工作重点为稳定幼儿情绪，引导他们尽快适应幼儿园的生活，亲近幼儿，拉近与孩子的距离，建立对老师的依恋感。所以在日常的教养工作中，把握好九月入园的教养重点，在生活教育中渗透教育教学目标与内容，目标主题：《我爱幼儿园》十月主要教育目标1.喜欢参加走爬跑跳跨

6、钻攀平衡等活动，能从中获得愉快的体验。2.能合作地参加体育活动，并能执行简单的游戏规则。3.能用几句话说出刚才经历的事情，并能让听者基本听懂。3.能亲近老师和同伴，乐意与同伴交换或分享食物和玩具，并获得愉快的体验。4.能区分两个物体的上下里外前后和远近。5.乐意结伴或独自在同伴面前表现自己的本领。6.学习运用手指手腕的活动进行串珠搓泥等活动。生活领域目标活动内容途径、形式渗透途径大肌肉或运动：1、愿意和教师共同做模仿操，感受模仿操的乐趣。2、练习走、跑和弯腰的动作。大力士灌篮高手*彩虹伞集体活动小肌肉训练：能运用手指、手腕活动进行简单的撕纸、粘贴、拼搭、穿珠等操作。鸡蛋对对碰蜘蛛织网

7、分组活动生活自理能力：1、初步学习解决自己生活中的小问题。如：自己洗手、自己喝水。2．尝试学习自己吃饭、睡觉、洗手、搬椅子等。日常活动生活习惯：1、愿意上幼儿园，在成人的安抚下，不哭。在日常活动中学习主动向老师和同伴问好。2、在成人的帮助、鼓励下，继续学习自己吃饭洗手大、小便。3、认识自己的标记，并根据标记找到自己的毛巾、茶杯等物品。4、在成人的帮助下愿意睡在自己的床上，不要成人陪，养成午睡的习惯。日常活动集体活动家园共育学习领域目标活动内容途径、形式渗透