《生物上册细菌说》PPT课件

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1、细菌细菌教学目标教学内容教学对象教学策略教学评价与反思教学目标知识与技能描述细菌的形态结构通过对细菌和动植物细胞结构的比较,推测细菌的营养方式过程与方法应用自学法,讲述法,观察法,比较法,等了解细菌的发现过程及形态结构和生殖方式情感态度价值观认同科学的发展与技术进步密切相关的观点和培养良好的卫生习惯。教学重点和难点重点：细菌的形态结构特点。难点：对细菌营养方式和生殖方式的推测教学内容的地位与作用本节是八年级第五单元第四章第二节的内容。在第一节“细菌和真菌的分布”中，学生通过探究实验<<检验不同环境中的细菌和真菌>>已初步掌握细菌和真

2、菌培养的一般方法，并通过观察细菌和真菌的菌落学会区别两种菌落的方法，从感观上对细菌有了初步的认识，并通过探究实验了解了细菌的分布和生存条件，而本节在第四章有着举足轻重的作用,从微观的角度引导学生了解细菌的形态结构特点、生理特点、分布特点等，并为学习“第五章细菌和真菌在生物圈中的作用”打下基础，同时这样编写更好地体现了课程标准突出人与生物圈的思路。三、学生分析八年级学生已初步具有生物学的部分基础知识，掌握了生物学的基本观察方法，对自然界充满了好奇，求知欲旺盛。在前一节课已看见了细菌的菌落，对于生活中只闻其名，不谋其面的细菌迫切想了解其

3、内部结构和生理特点。若向学生提出“想不想亲自看看细菌的形态”，必能激发学生的学习热情。“另外细菌我们肉眼是看不见的，必须依靠显微镜或电子显微镜才能看到。因此对“细菌”结构的认识只能利用图片来完成。所以，如何引导学生识图是关键。在教学过程中充分发挥学生主动性，争取多用问题引导学生观察，培养其观察问题、分析问题的能力。教学策略教学设计思路1从学生熟知的生活常识入手;2指导学生阅读课文;观看动画;自己画图对比植物细胞、动物细胞从而容易的学习细菌的结构。3运用分析归纳出细菌的营养方式；运用观看细菌分裂的动画来突破难点；4适时地对学生进行情感

4、、态度和价值观的培养。教学方法情景法、自学指导法、实验探究法、比较法、分析归纳法、合作学习法等使学生了解细菌的知识教学媒体的选择与运用充分运用好多媒体这一现代化教学手段提高教学质量和效率。教学流程导入新课：生活常识。指导阅读课本细菌的发现的故事和巴斯德的实验并对学生能进行爱科学的情感教育小组分工画植物动物细胞结构图并识图,在此基础上再看图片归纳细菌的形态结构并分析出因无叶绿体为异养。观看动画理解细菌的分裂生殖。通过技能训练进一步加深理解。并养生饭前洗手的习惯课堂小结与拓展延伸，课堂评价与检测。观看芽孢形成图了解细菌生命力的顽强细菌前

5、提测评:1培养细菌的方法有哪四步?2细菌和真菌的菌落的区别?学习目标知识与技能1,描述细菌的形态结构2,通过对细菌和动植物细胞结构的比较,推测细菌的营养方式过程与方法应用自学法,讲述法,观察法,比较法,等了解细菌的发现过程及形态结构和生殖方式情感态度价值观认同科学的发展与技术进步密切相关的观点和培养良好的卫生习惯。1、细菌是如何被发现的？2、人们为什么称巴斯德为微生物学之父？一细菌的发现阅读故事,思考问题球菌螺旋菌1如何观察描述细菌杆菌阅读课文,思考问题2结构（1）基本结构（2）特殊结构及其用途二细菌的形态结构观察形态观察结构比较不

6、同之处推测营养方式形态和结构DNA鞭毛细胞质荚膜细胞壁细胞膜细胞膜细胞核细胞质细胞壁细胞膜细胞核液泡叶绿体细胞质速度：20分钟~~30分钟，细菌就能分裂一次，细菌的生殖速度是相当快的。三、细菌的生殖分裂繁殖技能训练假设你手上此刻有1个细菌，细菌的繁殖速度按20分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少？48小时呢？细菌数目是：212＝40962144=2.23007451×1043芽孢：细菌的休眠体芽孢个体缩小、细胞壁增厚形成对不良环境有较强抵抗的能力你认为在外科手术器械消毒时，应该以能够杀死为标准.A.细

7、菌B.芽孢芽孢对不良环境有较强抵抗的能力：一般细菌在100ºC的高温下煮10分钟就被杀死，芽孢要在140ºC的高温下蒸煮2～3小时才能死亡。1、外科大夫在给病人做手术之前要进行严格的消毒，手术时还要戴上口罩和手套，这样做有哪些好处？讨论：返回讨论：2、这种行为对不对，为什么？想一想：为什么细菌能在自然界中广泛分布？(1)细菌的个体小，极易为各种媒介携带；(2)进行分裂生殖，速度快，数量多；(3)能形成休眠体芽孢，对不良环境有较强的抵抗力，而且还能四处飘散，落在适宜的环境中，又能萌发成细。教学反思面向全体学生、提高学生生物科学素养、倡

8、导探究性学习是生物新课程的基本理念，这是我们在实施新课程的过程中时刻要思考的问题。本节课也充分展现了这些基本理念：丰富的影片资料深深地吸引着每个学生，学生积极地参与了学习活动，大大增强了学生学习的主动性，并且有良好的效果；合作学习、对