《调查报告写作指导》PPT课件

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1、行政管理(专)社会调查报告写作指导内容提要第一部分社会调查的选题第二部分社会调查的资料搜集第三部分社会调查报告的写作规范第四部分重点环节及提交清单2第一部分社会调查的选题1、调查方向(1)出发点任一组织的行政管理、任一社区的管理等,保证自己能够有能力亲自调查;切入点小:选题切忌大而空,要从实际情况出发,抓住切中时弊的问题进行调查研究(不能写成论文);(2)调查范围公共行政:有关公务员、政府组织(含街道办事处)、人大、政协、政党、政策、社区、政府经济等方面的选题;企业行政:企业内部的培训、考核、激励、人力资源结构等方面的选题。(3)参考调

2、查方向:见网上课堂总校版“社会调查(行政管理专)”32、题目拟订(1)题目涉及:调查单位名称、调查对象、调查方向等具体内容;(2)形式:关于XXX的调查报告43、参考题目【公共行政方向】关于五角场街道城管队伍建设情况的调查报告关于五角场街道办事处行政效率的调查报告关于枫林社区工作人员服务水平的调查报告关于静安区人大代表代表性问题的调查报告关于杨浦区电子政务建设现状的调查报告关于莘庄镇政府推进老年人助餐服务工作的调查报告关于杨浦区公共政策制定过程中公民参与困境的调查报告【企业行政方向】关于良城物业有限公司基层员工培训(薪酬制度、福利待遇、

3、结构、人力资源状况、流动情况、招聘工作)的调查报告不能通过的选题1、选题范围过大:全国或上海市的问题(没有加副标题缩减范围)2、选题范围过大:如人力资源管理、员工管理、公司管理等,没有进一步细分3、题目不通顺、病句4、题目冗长、字数过多(超过20个字)5、同一指导教师选题重复率超过20%6、与专业相关性不大7、题目过于陈旧6第二部分社会调查的资料搜集相关资料下载:网上课堂总校版“社会调查(行政管理专)”相关文献搜索:中国期刊全文数据库(上海电大图书馆网站);各搜索引擎7校外使用网上图书馆资源登陆网上图书馆(http://lib.shtv

4、u.edu.cn),点击数字资源下相关链接访问(校外访问需点击“VPN校外访问系统”图标,进入后用网上课堂的用户名与密码登陆即可。);注:第一次使用VPN校外访问系统浏览器会自动安装浏览插件(如弹出插件安装询问点击“是”)8第三部分社会调查报告的写作规范9一、分节编排页码的方法页码编排要求封面不编排页码正文页码为阿拉伯数字“1、2、3……”10操作步骤第一步将文档分节用WORD对文档排版时,需要对同一个文档中的不同部分采用不同的版面设置,以便设置不同的页脚页码。这时,就需要对WORD文档进行分节。WORD2007中插入“分节符”的步骤为

5、:页面布局→分隔符→分节符(下一页)。WORD2003中插入“分节符”的步骤为:插入→分隔符→下一页。这样,利用WORD的插入分节符功能,将整个调查报告文档分为两节,即第一节为封面;第二节为正文。1112第二步切换为页脚视图在文档任意一页插入页码(插入→页码),鼠标对准页码双击后切换为页脚视图。第三步设置页码格式(1)关闭“链接到前一条页眉”按钮;(2)页码格式首页不同选中;(3)分别设置各节页码格式:第一节:删除页码;第二节:选择编号格式为“1,2,3,……”,并设置“页码编号”处“起始页码”为1。二、全文通行要求1.合理使用逗号,避

6、免病句(简便识别病句的方法:是否句子只有一个主语、一个谓语)。2.整篇文章的行距(1.25倍)、首行缩进要一致(标题行及每一自然段均首行缩进两个字)。3.文章中的标点符号应正确使用,忌误用、混用标点符号,中英文标点符号应加以区分。中文标点符号一律用全角,英文、数字标点符号用半角(如果因粘贴网页、其他文档等资料使排版格式变化,应使用“选择性粘贴—无格式文本”粘贴)。134.文章中的数字,除了部分结构层次序数词、词组、惯用词、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字、模糊数字必须使用汉字外,其他均应使用阿拉伯数字。同一文中,数字的表示方式应

7、前后一致。5.除特殊需要,文稿中的计量单位应使用法定计量单位。6.写作对象以“该XX”等第三人称指代某组织或某地区(市级以下)范围,不能出现“我公司”、“我社区”、“我区”等指代称谓。正文中第一次出现的单位名称应写全称,如之后要用简称应用括号备注(以下简称XXX),且保持简称统一。14三、各组成部分规范1、封面:网上课堂总校版“社会调查(行政管理专)”下载,注意(1)有校徽(2)校名的字体为“华文行楷”正确:错误:15(3)题目居中(4)填表格字体统一、排列整齐(5)封面不编页码16(1)正文字数为1500-2000字,注:同级标题每部

8、分字数篇幅大体相当叙述段落每段至少3行以上主题贯穿全文始终合理使用逗号,每句话只能有一个主语、一个谓语整篇文章的行距、空隔要一致:每行均空两个字(包括标题行)正文页码从第1页开始编172、正文(2)标题标题

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