比较数的大小 教学设计

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1、比较数的大小教学设计定城中心学校陈先安　　教学内容：苏教版义务教务课程实验教科书数学三年级上册P24—26页、“试一试”及“想想做做”1—8题　　教学目标：　　1.使学生通过操作实践和联系实际的活动，会比较万以内数的大小。　　2.会进行简单的估计，发展学生的估计意识和能力。　　教学重难点：能正确地对万以内的数进行大小比较。　　教学准备：卡片、实物投影仪　　教学过程：　　一、复习　　1.比较下面数的大小，并说一说你是怎么比的？　　324（）432324（）342　　2.一件衣服87元，一条裤子218元，裤子和衣服哪个更贵？你怎么知道的？　　二、学习新知　　1.出示一

2、台电视机的价格是2530元，一台空调机的价格是3680元，想一想：电视机和空调机比，哪一台的价格低一些？　　2.小组进行讨论。　　3．进行交流。（方法可能有两种，一是2530不到3000，3680已超过3000。所以，2530比3680小。二是千位上2比3小，2530就比3680小）　　4．你会比电视机（2530元）和冰箱（2350元）的价格吗？自己先把你的方法与同桌说一说，再组织班级交流。（电视机和冰箱价格的千位上都是2，该怎样比呢？）　　5.任意选择两种商品，比一比它们的价格，再在小组里说说你是怎样比的。　　6.练习：比大小（并说说你是怎样想的？）　　2380

3、（）32802380（）2360　　2380（）82302380（）3820　　三、练习　　1.做“想想做做”的第1题　　学生先独立完成在书上，再进行交流。　　2.做“想想做做”的第2题。　　火箭每秒能飞行4500米，人造卫星每秒能飞行8000米。谁飞行得快？　　先独立完成，再组织交流。　　3.城关小学有学生1036名，林庄小学有学生890名，哪个学校的学生多？　　指名学生说比较的方法，然后完成在书上。4。做“想想做做”的第5题。下面的数各接近几千？　　5870401249007104　　5003289560448002　　学生先相互说给对方听，再在班级里进行交流

4、。　　四、小结　　今天这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？　　五、作业　　完成“想想做做”的第4题