15课 法国大革命 教学设计

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1、第15课法国大革【学习目标】1、法国大革命爆发的主要原因、经过、结果、影响。2、自主学习，合作探究，不断提高阅读速度和从材料中提取有用信息的能力。3、激情投入，能独立思考，会自主学习，敢于在课堂上声音洪亮地发言。【重点和难点】重点：《人权宣言》内容及其历史意义。难点：正确评价拿破仑。【学情分析】学生们对法国大革命不了解，但对拿破仑这个人物肯定不会陌生，而且通过影视对拿破仑的的故事会更有兴趣，因此学生对本课的学习一定会热情高涨，很容易投入历史课堂。初三学生活泼好动，思维敏捷，有很强的求知欲，但认识能力还不高，仍带有片面性和表面性。需要教师点拨帮助。【教学理念和教学方式】

2、以高效课堂教学模式进行，尊重学生的主体地位，弘扬学生个性发展，加强学生间学习的合作性，构建以学生发展性学习和创造性学习为内涵的学习体系，强调课堂教学中的民主气氛，注重培养学生良好的学习品质和主动发展的学习能力，引导学生自主整合学习资源，然后知识迁移，鉴于对《标准》的理解和对教材、学生等因素的分析，确定教师在本课的教学方式以启发、引导为主，课件演示为辅助手段，加深学生的感性认识，引导学生的思维由集中到发散到集中；学生的活动形式以自主学习，合作探究，展示与点评等为主，给学生充分的发散思维空间，培养个性并初步掌握学习历史的方法。【学法指导】：本课一课时完成，首先播放拿破仑在

3、欧洲战场征战的视频导课（2分钟），全班起立大声朗读【学习目标】（1分钟），播放法国大革命的概述MP3资料（4分钟），播放攻克巴士底狱的视频（3分钟），播放路易十六被处决的画面及MP3介绍（3分钟），播放拿破仑画面及MP3简介（1分钟）。老师用和各组长交流【预习案】及【预习检测】答案（2分钟）；组长组织本组学生互换导学案，互相批改【预习案】及【预习检测】（2分钟），然后学生课堂展示及点评【合作探究】（18分钟）；进行当堂训练、质疑。（3分钟）1分钟小结本课。【教学过程】导课：师：请同学们欣赏拿破仑在欧洲战场征战的视频。（通过欣赏视频，意在增加学生的学习情趣，让学生很快把

4、注意力集中到课堂上来。）屏幕显示：杜郎口展示歌课堂展示歌：我自信我最棒，聚焦点处来亮相。胸挺直头高昂，面带微笑喜洋洋。嘴里说心中想，脱稿不再看师长。吐字清声洪亮，嗯啊口语别带上。一握拳一挥掌，肢体语言能帮忙。展示完忙退让，褒贬评价记心房。生：全班起立，齐读展示歌。师：点击屏幕，显示文字内容。请一名学生朗读文字内容。生：17、18世纪是一个不断变革，充满活力的历史时期。在这个时期，英国资产阶级革命不仅摧毁了本国的封建专制统治，革命火种又传到北美大陆，爆发了美国独立战争，一个崭新的国家——美国诞生了，从而为资产阶级革命增添了新篇章。美国独立战争硝烟未尽，又一场革命风暴继英

5、美资产阶级革命之后狂卷欧洲大陆，并以排山倒海之势继续给予欧洲封建专制统治以致命的打击，资本主义政治经济制度进一步在欧美主要国家建立起来。正如后来列宁所说：“这次革命给资产阶级做了很多事情，以致整个19世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下度过的。”让我们通过本课的学习一起来了解详情吧！学习新知：屏幕展示本讲要学习的课文标题《第15课法国大革命》屏幕展示学习目标，同学们全体起立，一起用洪亮的声音朗诵学习目标：【学习目标】1、法国大革命爆发的主要原因、经过、结果、影响。2、自主学习，合作探究，不断提高阅读速度和从材料中提取有用信息的能力。3、激情投入

6、，能独立思考，会自主学习，敢于在课堂上声音洪亮地发言。（通过大声的朗读，活跃课堂气氛，明确本课要学的知识，）师：播放播放法国大革命的概述MP3资料，视频《攻克巴士底狱》、路易十六被处决的画面及MP3介绍、拿破仑画面及MP3简介。（同学们通过视频、音频的播放，有助于对本课的内容有更直观、更形象、更深入的了解,使历史课堂不再枯燥，乏味，极大地吸引了学生的注意力，充分调动了学生学习历史的积极性，激发了学生对历史的浓厚兴趣。）师：请同学们打开课本，翻到第15课，快速地默读课文，划出有用的信息。（有利于培养学生的自主性和独立性）各小组的组长到老师这里来与老师交流预习案和预习检测

7、部分的答案。（由于预习案及预习检测答案在书上都可以找到，老师没有必要在课堂上花费时间处理，另外，通过和组长的交流，让组长回到组里与组员交流，更有利于群学，更有利于调动学生学习的激情）生：各小组组长组织本组学生交流预习案部分的答案并进行批改、纠正。（学生通过动手批改他人的导学案，有利于提升学生的责任心和认真度）生：各小组学生围绕导学案上的材料提出的四个问题，开始进行合作探究。阅读下列材料：英法美是现在世界上主要的资本主义国家，他们是怎样走上资本主义道路的？现在，让我们再次回顾它们走向资本主义道路的历史吧！观察下列图片，回答问题：图一图二图三⑴图一发生在