《光现象》复习课导学案

《《光现象》复习课导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《光现象》复习课导学案学习目标：知识与技能：1、知道光沿直线传播,并会解释一些常见的现象。知道光在真空中的速度。2、知道光的反射、折射现象。理解光的反射定律、折射规律,并会用他们分析问题。3、理解小孔成像、平面镜成像的特点,知道实像、虚像是怎样形成的。4、知道光的色散，不可见光，物体颜色之谜。过程与方法：通过自主学习，掌握知识考点；通过实验，加强对规律，定律的理解。情感态度与价值观：以小组分工合作，培养同学们之间的团队合作意识和竞争意识。学习过程：一、夯实基础，实验重现。A、光的直线传播（一）、光源：本身的物体叫光源。如。（二

2、）、光的直线传播1.【实验一】光的直线传播条件：（提示）用激光笔照射玻璃砖或水瓶中的水。观察现象。规律：光在、的介质中沿直线传播。2.举两个生活中应用光的直线传播的例子：影的形成、、3.【实验二】小孔成像：探究小孔成像的规律：【提示】点燃蜡烛，从观察口观察像。调节光屏的位置，注意像的变化。原理：光的。小孔成像的性质：成（“实”或“虚”）像。像的形状与小孔的形状（“有”或“无”）关。（三）光速1、光在不同介质中传播的速度_____，在真空中的传播速度最快，即c=___________.2、其次是C空气C水C玻璃（填“＞”或“＜”

3、）。（四）光线1.用一条带的直线表示光的传播路径和方向，这样的直线叫光线。2.光线是为了表示光的传播情况而画的，只是一个物理模型，实际上（“存在”或“不存在”）。B、光的反射（B1）光的反射1.定义：当光射到两种介质的时，在界面处被反射回中的现象称为光的反射。2.五个名词：（见右图）【实验三】探究光的反射定律：【提示】（a）怎样探究反射光线、入射光线、法线在同一平面内？（b）怎样探究反射角等于入射角？反射定律：（1）反射光线、入射光线、法线在；（2）反射光线、入射光线分居两侧；（3）反射光角入射角。（4）在反射现象中，光路是的

4、3.法线相当于的角平分线。4.光的反射类型有反射和反射。都______（“遵守”“不遵守”）反射定律。4（B2）、平面镜成像1、【实验四】探究平面镜成像特点：【思考】（a）用玻璃板代替平面镜目的，在实验中玻璃板应放置。（b）选择两支蜡烛A和B的要求是：　　　　　　　；（c）如果在蜡烛像的位置上放一张白纸板做屏幕，则白纸板上将（填写“有”或“没有”）蜡烛像；成像特点：①像与物大小、②像与物到镜面的距离③（“实”或“虚”）像、④像与物的连线被镜面且平分2、平面镜成像的原理：（如图）。3、平面镜的作用1.利用平面镜来。2.利用平面镜

5、来。4、球面镜反射面是球面的一部分的镜子。①.凹面镜：对光线有作用。②.凸面镜：对光线有作用。C、光的折射(一)、光的折射1.光的折射:光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生，这种现象叫做光的折射。2.五个名词：（见右图）3.【实验五】探究光的折射规律:【提示】分别探究空气、水和空气、玻璃的折射。（1）入射光线、折射光线、法线在；（2）入射光线、折射光线两侧；(3)当光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向偏折，折射角于入射角；反之，折射角于入射角。当入射角增大时，折射角，入射角减小时，折射角。4.当光线垂直入射时，

6、光的传播方向。5.光在折射过程中，光路（“可逆”或“不可逆”）。6.【实验六】在透明玻璃杯的杯底放一枚硬币，甲同学慢慢后移，直到刚看不见硬币为止，乙同学慢慢向杯中加水，直到甲同学又看到硬币为止，解释这种现象。看到的硬币是通过光的（“反射”或“折射”）而成的（“实”或“虚”）像。（二）、光的色散（三组共同完成）1.光的色散：白光：可以分解为___________________________七种色光。2.光的三原色：、、。3.物体的颜色(1)透明物体的颜色由_______的色光决定；(2)不透明物体的颜色由_______的色光

7、决定。(3)白色物体：反射各种色光，看到的物体颜色为反射的光的颜色。(4)黑色物体：吸收所有色光。（三）、看不见的光（三组共同完成）1、红外线a.太阳光中色散区域红光侧。b.红外线的特性有：热效应强、透雾能力强。应用：遥控、红外线夜视仪、诊断疾病等。2、紫外线a.太阳光中色散区域紫光侧。4b.紫外线的主要特性有：生理作用强、荧光效应强。应用：钞票防伪标识。二、当堂练习，加强理解1、（黄13年中考19）下列现象由光的折射产生的是（）。A．立竿见影B．刀光剑影C海市蜃楼D．杯弓蛇影2、（14年调考22）如图所示的光现象，由光的直线

8、传播产生的是A.海市蜃楼B.吸管在水面处变弯折C.宝塔在水中倒影D．皮影戏3、（黄14调34）如图，用透明玻璃板、两支完全相同的蜡烛在水平桌面上研究平面镜成像的特点。(1)用透明玻璃板作平面镜，其目的是为了方便研究像的。(2)实验过程中，在桌面上无论怎样移动蜡烛B，都无法与蜡