smart教学设计

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1、AInstructionalDesignofColours一、基本信息学校安徽省肥西县上派学区中心学校课题Unit2Colours教师夏明霞学科及版本人教版新版PEP三年级起点英语第一册章节PartALet’slearn&Let’sdo学时第二课时年级三年级二、教学目标知识与技能能听说认读redblueyellowgreen四个颜色单词和Isee…并在真实情景中运用。过程与方法让学生熟练运用所学颜色单词并能对身边的事物进行简单描述。能流利地完成let’sdo部分的内容。情感态度与价值观(1) 通过游戏活动，激发学

2、生说英语，学英语的兴趣。 (2) 让学生辨色彩，感受生活，提高学生热爱生活的意识三、学习者分析三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。四、教学重难点分析及解决措施教学重点3能听说认读四个颜色单词并运用，能完成Let’s do部分。  教学难点四个颜色单词的读音，尤其是green中gr的发音。五、教学设计教学环节及时间活动目标教学内容活动设计媒体功能

3、应用及分析一、Warm-up复习旧知，导入新课。1.Greetings2.Let’schant师生一起随鼓点节拍ChantSmart模板课件，插入音频、使用了文本滚动条功能，激发学生学习兴趣。二、Presentation传统与现代相结合，学习四个颜色类单词。1、Let’slearn2、Let’sfind课件呈现新词、卡片教学使用幕布遮罩功能，激发学生学习好奇心和求知欲。三、Practice通过游戏让学生熟练掌握所学单词。1、Playagame2、Let’sdo3、Let’sguess卡片、猜谜转轮亮片游戏Smar

4、t模板游戏：转轮亮片游戏。四、Consolidation1、通过分类，培养学生初步归类知识的能力。2、归类知识，培养学生学以致用的能力。1、Let’sclassify2、Let’scolour学生拖拽归类知识，使用蜡笔涂色1、使用创建活动工具功能，2、使用Smart软件蜡笔涂色功能五、Summary通过歌曲巩固所学，激发对身边颜色的喜爱。Singasong学生学唱Smart插入歌曲视频、音频六、Homework在生活中感知课件展示作业学生互动利用Smart3Colourfulthings软件呈现作业注：此模板可另

5、附纸。3