2018.1昌平区高二物理期末试卷

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1、昌平区2017—2018学年第一学期高二年级期末质量抽测物　理　试　卷　（满分100分，考试时间90分钟）　2018．1考生须知1.考生要认真填写学校、班级、姓名、考试编号。2.本试卷共8页，分两部分。第一部分选择题，14个小题；第二部分非选择题，8个小题。3.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分（选择题）必须用2B铅笔作答；第二部分（非选择题）必须用黑色字迹的签字笔作答，作图时可以使用2B铅笔。4.考试结束后，考生应将试卷和答题卡放在桌面上，待监考老师收回。第一部分　选择题（共46分）一、单项选择题。本题共10

2、小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意，选对得3分，选错或不答的得0分。1.下列物理量中，属于矢量的是A．电势B．电势能C．磁通量D．磁感应强度2.如图1所示，在电荷量为Q的点电荷产生的电场中，电荷量为q的负试探电荷在A点受到的电场力为F，方向水平向左。则A点的电场强度E为A．，方向水平向左B．，方向水平向右C．，方向水平向左D．，方向水平向右3.如图2所示为某一电场的电场线，M、N是同一条电场线上的两点。下列判断正确的是A．M点的电场强度大于N点的电场强度B．M点的电势高于N点的电势C．负电荷在M点的电

3、势能大于在N点的电势能D．正电荷从M点由静止释放，将沿电场线运动到N点4.关于电动势的概念，下列说法中不正确的是A．电动势就是路端电压B．电动势在数值上等于外电路断路时的路端电压C．电动势是表示电源把其它形式的能转化为电能本领大小的物理量D．电动势在数值上等于非静电力把1C的正电荷在电源内从负极移送到正极所做的功1.关于电容器和电容的概念，下列说法中不正确是A．任何两个彼此绝缘又互相靠近的导体都可以看成一个电容器B．电容器所带电荷量与两极板间的电势差成正比C．电容器不带电荷时，其电容为零D．平行板电容器两极板间距离变大时，电容变小2.如图3

4、所示，一导体棒ab静止在U型磁铁的两臂之间。闭合开关S给导体棒通以由a到b的电流时，导体棒受到的安培力方向A．向上B．向下C．向左D．向右3.电动势为E、内阻为r的电源与小灯泡L1、L2及滑动变阻器R0和定值电阻R1连接成如图4所示的电路。闭合开关S，两灯泡均发光。当滑动变阻器R0触头向a端移动的过程中，关于两灯泡发光情况，下列说法中正确的是A．小灯泡L1、L2都变亮B．小灯泡L1、L2都变暗C．小灯泡L1变亮，L2变暗D．小灯泡L1变暗，L2变亮4.某同学想探究导电溶液的电阻随长度、横截面积的变化规律。她拿了一段细橡胶管，里面灌满了盐水，

5、两端用粗铜丝塞住管口，形成一段封闭的盐水柱，并测得盐水柱的电阻为R。现握住橡胶管的两端把它均匀拉长到原长的2倍，如果溶液的电阻随长度、横截面积的变化规律与金属导体相同，此时盐水柱的电阻应该等于A．8RB．4RC．2RD．R/25.如图5所示，在通电长直导线下方，有一电子沿平行导线方向以速度v开始运动，则A．将沿轨迹I运动，半径越来越小B．将沿轨迹I运动，半径越来越大C．将沿轨迹II运动，半径越来越小D．将沿轨迹II运动，半径越来越大6.图6为示波管的原理图。如果在电极YY'之间所加的电压按图7（a）所示的规律变化，在电极XX'之间所加的电压

6、按图7（b）所示的规律变化，则在荧光屏上会看到的图形是图8中的二、不定项选择题。本题共4小题，每小题4分，共16分。在每小题给出的四个选项中，可能有一个或多个选项符合题意，全部选对得4分，选对但不全的得2分，有选错或不答的得0分。1.关于磁场，下列说法中正确的是A．磁场和电场一样，是客观存在的物质B．一小段通电直导线在磁场中受力为零，则该处的磁感应强度一定为零C．磁场的方向就是放入该点的通电直导线受到的磁场力的方向D．磁场的方向就是放入该点的小磁针静止时N极所指的方向2.如图9所示，一通电螺线管P水平放置，其左侧用绝缘丝线悬挂一轻质铝环Q，

7、螺线管的中轴线通过铝环的中心并与铝环所在平面垂直。当闭合开关S的瞬间A．铝环中产生顺时针方向的感应电流（从右向左看）B．铝环中产生逆时针方向的感应电流（从右向左看）C．铝环向左摆动D．铝环向右摆动3.图10为双量程的电流表电路示意图，其量程分别为0－0.6A和0－3A，已知表头内阻rg为200Ω，满偏电流Ig为2mA。A．当使用a、b两个端点时，量程为0－0.6AB．当使用a、b两个端点时，量程为0－3AC．当使用a、c两个端点时，量程为0－0.6AD．当使用a、c两个端点时，量程为0－3A1.如图11所示为一种电容传声器。b是固定不动的金

8、属板，a是能在声波驱动下沿水平方向振动的金属膜片，a、b构成一个电容器。其工作原理是当声波作用于金属膜片时，膜片发生相应的振动，于是就改变了它与固定极板b间的距离，从而使电容发生