携程旅行网旅游产品的网络营销策略研究5.7

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1、...目录1前言.........................................................................................................................1....2高港东方明珠幼儿园区域活动材料投放调查........................................................2.2.1研究方法........................................................................

2、................................2...2.2高港东方明珠幼儿园区域活动材料种类现状..............................................2.2.3区域材料投放数量及层次感现状.................................................................2..2.4质量投放区域材料的使用情况现状..............................................................4.3高港东方明珠幼儿园区域活动材料投放

3、存在的问题............................................5.（一）区域投放材料种类单一...........................................................................5..（二）区域投放材料数量少层次感低...............................................................5..（三）投放区域材料使用率低......................................................

4、.....................5..4高港东方明珠幼儿园区域活动材料投放优化策略................................................5.4.1区域投放材料种类多元化............................................................................5..4.2增加区域投放材料数量与层次性.................................................................6..4.3增加儿童对区域材料的认同性.

5、....................................................................6..5结论.........................................................................................................................6....参考文献.......................................................................................

6、.............................7....致谢............................................................................................................................8....III......携程旅行网旅游产品的网络营销策略研究摘要：随着国内生活水平的不断的提高，父母对幼儿的教育越来越重视，而幼儿园的教育与改革逐渐受到政府重视。而幼儿园的区域活动材料的投放正确性和合理性，对幼儿的合作学习、对生活的探索和培养兴趣爱好具有重要

7、的促进作用，而目前幼儿园区域活动材料的投放存在诸多的问题，在幼儿园的区域活动中,材料的投放直接影响着活动的效果。幼儿通过对相应材料的使用来培养幼儿的各种能力,所以对幼儿园区域活动中材料投放的研究是非常有必要的。所以本文以高港东方明珠幼儿园为例，以幼儿园中班的学生作为调查对象，主要采用观察法，从幼儿园投放材料的种类、数量及使用情况三个方面进行观察与统计，对幼儿园区域活动材料投放存在问题及不足，并提出相应的对策，区域活动中材料投放为儿童提供充足的展现自己机会，能深入了解儿童的性格特点，让教师更好发挥幼儿园区