部编人教版小学二年级下册语文1-5单元教案

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1、部编人教版小学二年级下册语文1-5单元教案语文学科教学计划班级学生基本情况分析通过一年半的语文学习，学生已经认识了一定量的生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，培养了一些基本的学习习惯。但学生的学习自觉性较差，语文素养不高，读书、写字等习惯的养成有待于加强和培养，学习兴趣有待于引导、激发。全册教材基本内容说明新版二年级下册的教材仍然以专题组织单元，共安排八个单元，大体围绕“春光”“爱心”“传统文化”“童话“哲理”“科技”“故事”“历史”等主题编排，共25篇课文，4篇识字，八个语文园地。本册教材识字形式多样，课文内容丰富、富有童趣，语言规范，浅显易懂

2、，符合低年级学生的身心特点和认知规律。学期教学总目标1、认识常用的汉字450个，会写250个。2、熟记《汉语拼音字母表》，学习音序查字法查字典。3、掌握汉字的基本笔画、常用偏旁。4、培养正确、良好的写字习惯。5、学习用普通话正确、流利地朗读课文。6、培养阅读兴趣，感受阅读的乐趣。7、诵读浅显的儿歌、古诗，感受语言的优美。8、认识课文中出现的常用标点符号。9、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。10、能认真倾听别人讲话，了解讲话内容，与别人交流大方自然，有礼貌。执教时间：2019年3月部编人教版小学二年级下册语文1-5单元教案语文学科教学进度表2019学年度第

3、上学期二年级周次教学安排课时备注12345678910111213141516部编人教版小学二年级下册语文1-5单元教案本期总第1课时课题1古诗二首课时安排共课时（第1课时）教学目标1、认识本课生字，会写“诗、村、童”3个生字，会认3个生字。　　　2、通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。3、能有感情地诵读古诗。教学重点掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。　教学难点通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。教具、课件准备教学课件、生字卡片。教学过程二次备课一、激趣导入：　　　在二三月间，公

4、园里、学校中，到处都是春暖花开的景象。今天，老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢？板书课题：村居　二、自读古诗　　1、请大家自由读古诗，用自身的学习符号标志应重点注意的地方。（如不认识的字、不懂的词、难写的字等）　　　2、大家瞧，这么多的风筝多美呀，你能将它们放飞得更高吗？（指名认读生字）　　　　提示：“莺”的韵母是“ing”，不要念成了“in”。“趁”是的韵母是“en”，不是“eng”。　　3、同学们真不错，将漂亮的风筝都放上了天。让我们再来认认它们！　　　4、进行自学，想一想用什么方法记住字形。　　5、互相交流。　6、师针对难字进行指导。　部

5、编人教版小学二年级下册语文1-5单元教案三、品悟古诗：　　　　草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟　　师：早春二月的小山村是冰冷沉静的吗？它有怎样的美景？1、自由读读古诗，你会有很多的发现的。　　　2、同学自由读诗。　　　3、你看到了什么？生汇报。　　　　4、（小黑板上的诗句）你能把你看到的这些带上自身的感受读出来吗？指名读文。重点引导同学通过“长”“飞”“拂”“醉”等字眼体会早春二月的勃勃生机。　　　5、瞧，草儿吐出嫩绿的新芽，黄莺也飞来快乐地歌唱，河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色中，在春风的吹拂下轻轻柔柔的。我们的小山村变成了一个充溢生命力的世界。想配合这美丽

6、的画面再来读读吗？　　　　6、你还有什么发现，有什么感受？能说给大家听吗？　　　　　7、这么多美妙的感觉，我想大家一定能读好这一句的。　　　　儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢　　　　　1、这么好的春光，你想做些什么呢？（指名说）　　　　2、村子里的小朋友也和大家一样喜欢这美妙的春天吗？　　　　3、板书：儿童散学归来早，忙趁东风防纸鸢　　　4、你能读好它吗？自由读古诗第二句。　　　5、指名读、齐读。　　　　6、你能配合画面，说说这句诗所描绘的情景吗？重点引导同学通过“归来早”“忙趁”体会孩童欢畅的心情。　　　　7、读了这一句，你有什么感受？能说给大家听吗？　　　

7、8、很有意思的想法，能将你的想法融进诗里读出来吗？　　　　9、想不想加入他们放风筝的队伍？这样吧，让我们一起放飞心爱的纸鸢，一边用诗歌表达自身的心情。　三、背诵全诗：　　1部编人教版小学二年级下册语文1-5单元教案、早春的山村，草长莺飞，杨柳依依。小朋友们也将自身心爱的风筝放飞。多美的春景图呀！它不只吸引了诗人高鼎，也迷住了大家。我相信这一首古诗你一定能背下来。　　2、生自由背。　　3、集体配乐吟诵。板书设计作业设计教学反思本期总第2课时课题《咏柳》课时安排第二课时教学目标1．学会本课5个生字，认识8个生字。了解词语的意思。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文

8、。3、领略春天自然景物的美，联系生活培养同学的观察能