毛概 第二章

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时间:2019-05-10

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1、第二章马克思主义中国化的精髓★本章教学目的通过本章的学习,使学生了解和把握马克思主义中国化理论成果的精髓所在,懂得为什么实事求是既是党的思想路线的核心,又是马克思主义中国化理论成果的精髓;有助于我们更好地把马克思主义基本原理同中国实际相结合,坚持走自己的路,建设中国特色社会主义。本章共有三节,其内容是:第一节实事求是思想路线的形成和发展第二节实事求是思想路线的内容和意义第三节解放思想,实事求是,与时俱进第一节实事求是思想路线形成和发展思想路线,就是认识路线,指的是人们的认识所遵循的方向、途径、原则和方法。一个政党的思想路线是指这个政党确定自己的指导思想并用以支配自己行动的认识路线

2、。一、实事求是思想路线的形成和确立【唐】颜师古注:“务得事实,每求真是也。”“修学好古,实事求是。从民得善书,必为好书与之,留其真。”——《汉书·河间献王德传》1.中国共产党初期,没有提出思想路线问题一九二二年七月中共二大在上海召开1923年6月中共三大在广州召开1921年7月在中共一大上海召开2.1929年6月,毛泽东在分析红四军党内存在着种种原因的一封信中第一次使用“思想路线”这一概念。1930年,毛泽东写了《反对本本主义》,提出“没有调查,没有发言权”,初步界定了“思想路线”基本含义。反对本本主义3.1937年,毛泽东发表《实践论》、《矛盾论》,对党的思想路线作了系统的哲学

3、论证。矛盾论实践论4.1938年,毛泽东在《论新阶段》中,提出了马克思主义中国化的任务,强调坚持马克思主义与中国实际相结合的实事求是的科学态度。5.延安整风中,毛泽东不仅从思想方法和工作方法,而且从思想作风和党性高度,批判了主观主义、特别是教条主义。改造我们的学习6.中共七大,确立了实事求是思想路线在中共党内的指导地位。中央党校校门及校训中共七大会场二、实事求是思想路线的重新确立和发展1.在建设社会主义的初期,逐渐偏离了实事求是的思想路线。2.邓小平与实事求是思想路线的重新确立批判“四人帮”提出“两个凡是”(1)旗帜鲜明地反对“两个凡是”的错误方针很多人都赞成高举毛泽东思想旗帜,

4、什么叫高举?怎么样高举?大家知道,有一种议论,叫做“两个凡是”,不是很出名吗?凡是毛泽东同志圈阅的文件都不能动,凡是毛泽东同志做过的、说过的都不能动。这是不是叫高举毛泽东思想的旗帜呢?不是。邓小平“左”倾错误的极端化凡是毛主席作出的决策,我们都坚决维护,凡是毛主席的指示,我们都始终不渝地遵循。“左”倾错误的极端化两个“凡是”(2)领导和支持实践是检验真理的唯一标准的讨论。(3)积极倡导解放思想、实事求是。实事求是思想路线的重新确立,使邓小平以科学的态度对待毛泽东思想和十年“文革”,并在建设有中国特色社会主义的伟大探索中继承和发展了实事求是的思想,把它丰富为“解放思想、实事求是”。

5、(4)1980年2月,邓小平在党的十一届五中全会第三次会议上对党的思想路线作出了概括:“实事求是,一切从实际出发,理论联系实际,坚持实践是检验真理的标准,这是我们党的思想路线。”3.江泽民对新形势下坚持实事求是的思想路线又提出了新的要求。4.胡锦涛强调必须大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风。第二节实事求是思想路线的内容和意义一、中共的思想路线的主要内容中共十二大通过的《中国共产党章程》:“党的思想路线是一切从实际出发、理论联系实际、实事求是、在实践中检验真理和发展真理。”1.一切从实际出发——实事求是思想路线的前提和基础从实际出发就是从分析这些事实中找出方针、政策、办法来。当

6、前中国最大的实际就是中国目前正处于并将长期处于社会主义初级阶段。反对唯心论和机械唯物论。尊重和承认客观事实;全面、发展地看问题;从现象入手,揭示出事物的本质。2.理论联系实际—实事求是思想路线的根本途径和方法教条主义:从书本出发,靠照搬照抄马克思列宁主义词句解决问题经验主义:从狭隘经验出发,轻视科学理论,满足于一得之功和一孔之见。主观主义具体要求:(1)要吃透理论,不仅要认识马克思主义的一般原理,更要注重把握贯穿于马克思主义中的立场、观点和方法。(2)要搞清实际,不仅要有对中国实际的感性认识,更要上升到对其本质的理性把握。(3)既重视用理论指导实践,又重视实践对理论的基础作用,坚

7、持尊重实践与尊重群众具有内在的统一性。3.实事求是—思想路线的核心和实质(1)实事求是内在地包含一切从实际出发、理论联系实际、在实践中检验真理和发展真理的内容。(2)实事求是还内在地包含解放思想、与时俱进、求真务实。实事求是,是无产阶级世界观的基础,是马克思主义的思想基础。过去,我们搞革命所取得的一切胜利,是靠实事求是;现在要实现四个现代化,同样要靠实事求是。邓小平只有解放思想,坚持实事求是,一切从实际出发,理论联系实际,我们的社会主义现代化建设才能顺利进行,我们党的马列主义毛泽

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