江苏启东高中生物_生态系统及其稳定性第节生态系统的能量流动同步训练新人教版必修

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1、第5章生态系统及其稳定性第2节生态系统的能量流动一、选择题1．下列有关生态系统能量流动的叙述中，不正确的是(　　)A．能量流动是单向的、不可逆转的B．食物链越短，可供最高营养级消费的能量越多C．初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少D．营养级越多，散失的能量越多[答案]　C[解析]　本题考查能量流动的特点：单向流动、逐级递减。由于相邻两个营养级之间的传递效率为10%～20%，无论初级消费者多少，次级消费者获得的能量都是初级消费者的10%～20%。2．下图是能量流动的图解，对此图解的理解不正确的是(　　)A．图中方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少B．该图中的C所具

2、有的能量为B的10%～20%C．该图中的A表示流经该生态系统的总能量D．图中所示四个营养级能量的关系为A≥B＋C＋D[答案]　D[解析]　→→3.如图表示某草原生态系统中能量流动图解，①～④表示相关过程中的能量流动量。下列有关叙述正确的是(　　)A．①是流入该生态系统的总能量B．分解者获得的能量最少C．图中②/①的比值代表“草→兔”的能量传递效率D．③和④分别属于草和兔同化量的一部分[答案]　D[解析]　①是流入消费者的能量而非流入生态系统的总能量。能量沿食物链流动时，只有10%～20%流向下一营养级，其余通过呼吸作用以热能形式散失，其中通过分解者的呼吸散失的较多。草→兔能

3、量传递效率可用兔同化量比草同化量表示。4．在植物→昆虫→鸟的营养结构中，若能量传递效率为10%，以鸟类同化的总能量中从昆虫获得的总能量为x轴，植物供能总量为y轴，下图中绘制的相关曲线是(　　)[答案]　D[解析]　设鸟获得的总能量为常数a，则鸟从昆虫获得能量为x，从植物直接获得能量为a－x，可列式为x×10×10＋(a－x)×10＝y，即y＝10a＋90x。根据此方程式可知，D正确。5．以下表示动物利用食物的过程。正确的分析是(　　)A．恒温动物的④/③值一般高于变温动物B．哺乳动物的③/①值一般为10%～20%C．提高圈养动物生长量一般需提高③/②值D．食肉哺乳动物的③/

4、②值一般低于食草哺乳动物[答案]　C[解析]　本题考查了动物对所摄取食物利用的过程及特点。恒温动物维持体温，需要消耗较多的有机物，因而④/③值一般低于变温动物；10%～20%是营养级的能量传递效率，而不是同化量和获取量之间的比值；圈养动物产量的提高依赖于同化量的增加，即③/②的比值提高，该选项是正确的；植物性食物中含有许多哺乳动物不能利用的物质，多于动物性食物，因而食肉动物的③/②值高于食草哺乳动物。6．下图为生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④各代表一定的能量值，下列各项中不正确的是(　　)A．初级消费者的粪便中的能量实际上属于生产者同化量的一部分B．①表示流经生态

5、系统内部的总能量C．一般情况下，③为②的10%～20%D．从能量关系看②>③＋④[答案]　B[解析]　流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能，①是流入初级消费者的能量；②为初级消费者流入次级消费者的能量，能量在各营养级之间的传递效率为10%～20%；因次级消费者自身的生命活动要消耗大量的能量，因此②>③＋④。7．某河流生态系统的营养结构共有4个营养级，分别以a、b、c、d表示。一年内输入这4个营养级的能量数值如下表：营养级abcd能量(J·m－2)141.10×10515.91×1050.88×105871.27×105该生态系统中初级消费者所属营养级是(　　)A．a　　

6、B．b　　C．c　　D．d[答案]　A8．某地的一种金龟子专以大象的粪便为食，大象是初级消费者，假设第一营养级的能量为2.5×108kJ，则以下说法正确的是(　　)①金龟子处于第三营养级　②金龟子属于分解者③流向金龟子的能量至少为2.5×106kJ　④金龟子从第二营养级获得能量为零A．①③B．②④C．只有②D．只有①[答案]　B[解析]　金龟子分解动物粪便，属分解者，不占营养级；象粪便中所含的能量仍属第一营养级。9．(2015·山东临沂重点中学月考)如图是某生态系统示意图，下列相关叙述不正确的是(　　)A．该生态系统的生物群落包括了图中全部生物的总和B．图中处于最高营养级的

7、生物是蛇C．图中由捕食关系而形成的食物链共5条D．绿色植物固定的能量至少是流入螳螂能量的25倍[答案]　C10.(2015·河南天一联考)如图表示生态系统中各营养级能量的类型和去向(d表示该营养级未被利用的能量)。有关叙述中不正确的是(　　)A．图中a1、a2可表示生产者与消费者的呼吸量，但所占比例不符B．生态系统中能量传递效率为(a2＋b2＋c2＋d2)/(a1＋b1＋c1＋d1)×100%C．消费者从生产者获得的能量数值可用b1表示，且此部分能量存在于有机物中D．在食物链中，各营养级获得能量的方式及能量的用途相