近义词“知る”与“分かる”的用法辨析

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1、上海外国语大学硕士学位论文近义词“知る”与“分かる”的用法辨析院系：日本文化经济学院学科专业：日语语言文学姓名：林媛指导教师：毛文伟2018年12月上海外国語大学類義語「知る」と「分かる」の使い分けについて日本文化経済学院修士筆者：林媛指導教師：毛文偉201812答辩委员会成员主席：皮细庚教授上海外国语大学成员：吴侃教授同济大学徐曙教授上海对外经贸大学凌蓉副教授上海外国语大学王晓华副教授上海外国语大学致谢首先感谢我的导师毛文伟教授，每次都十分耐心地指导我。从帮我修改论文开题报告，建议我学习研究并帮助我搜索到相关资料,以及最后帮我修改论文的格式，每个环节都指导得十分细致。我

2、非常庆幸能够遇到这样一位专业而又学识广博的导师。其次,感谢同等学力课程以及论文各个报告环节的所有老师们。他们教授的知识让我受益匪浅，为我之后论文的写作打下了坚实的基础；他们为我提出的宝贵指导意见，为我最后论文的形成提供了莫大的帮助。最后，要感谢我的家人和同事，他们一直默默地支持我，没有他们的支持我就没法顺利完成全部的课程学习与论文撰写。I摘要作为近义词，“知る”与“分かる”均表示“明白”、“知道”等含义，在日语中被频繁使用。在学习日语的过程中，中国学习者常常会对两词的用法混淆不清，而出现大量的误用。本文通过比较“知る”与“分かる”的先行词等，对“知る”与“分かる”的用法、

3、异同与使用规律取得了较为明确的结论。笔者首先利用语料库，收集“知る”与“分かる”的几种常用形式的用例，分别针对各种形式，分类、统计其先行词与呼应词，由此得到“知る”与“分かる”的不同形式的使用频率差异数据，并分析两词的使用区别和规律。最后，得出结论，即“知る”偏向于表达表面的、瞬间的以及不需要发挥太多主观能动性的认识行为，而“分かる”则偏向于表达本质的、持久的且需要发挥较高主观能动性的认识行为。关键词：“知る”，“分かる”，语料库，计量研究II要旨「知る」と「分かる」は類義語であり、その使用頻度がかなり高い。中国人日本語学習者にとって、その使い分けが困難で誤用が多く検出さ

4、れた。本研究は先行語などを比較することによって、「知る」と「分かる」の使い分けを明確にすることを目的とする。コーパスから用例収集を行い、「知る」と「分かる」の先行語と共起語を統計して分析した結果、「知る」が表す認識行為は表面的、瞬間的で、より低い能動性を持つのに対して、「分かる」が表す認識行為は本質的、持続的でより高い能動性を持つことを明らかにした。キーワード：「知る」、「分かる」、コーパス、計量的研究III目次致谢........................................................I摘要....................

5、...................................II要旨......................................................III1.はじめに................................................12.先行研究................................................23.表面性と本質性について..................................73.1使用頻度の統計.........................

6、............73.2使用実態の比較.....................................94.意図性と能動性について.................................134.1使用頻度の統計....................................134.2使用実態の比較....................................215.持続性について.........................................235.1使用頻度の統計......................

7、..............245.2使用実態の比較....................................326.結論...................................................35参考文献..................................................38関連サイト................................................394類義語「知る」と「分かる」の使い分けについて1.はじめに本研究は「