“互教互学”在高中英语教学中的三维思考

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1、“互教互学”在高中英语教学中的三维思考林万春（广西南宁市南宁外国语学校广西南宁邮编：530007）“互教互学”将课堂教学的过程分为预习、展示和当堂测评三个模块，追求最大限度地实现新课程改革的“三维目标”。它遵循新课程改革所倡导的“自主、合作、探究”的教学理念，充分尊重学生主体地位，突出学生学习的自主性、参与性和探究性，并明确规定教师精讲点拨的时间不得超过课堂时间的三分之一，这便使它与以讲授为主的传统教学模式有了很大的区别。一、自主——实现“导学”“导学”是教师专为学生设计的，比预习题更具引导性，能让学生在自主学习方面更具方向感，

2、学习目标更加明确，自主学习更见成效。如在高中英语必修④Unit3ATasteofEnglishHumourPeriod2（Reading）的设计中,TeacherletstudentstoReadthetextandlinkthefollowingeachmainideasofparagraphbydoingitbyoneself.这样的设计，充分体现了教师对学生自主学习能力的信任——相信学生具备在教师“讲授”之前的自主学习潜能，给学生以自主思考和自主学习的空间。()1.Para1.A.Chaplin’schildhood.()

3、2.Para2.B.Chaplinbroughtpeoplelaughterduringthehardtimes.()3.Para3.C.Hewrote,directed,andproducedfilmshestarredin.()4.Para4.D.Anexampleofasadsituationthathemadefunny.()5.Para5.E.OneofChaplin’sfilmcharacters---thelittletramp.对于学生而言，其意义是：不仅调动起学生自主解决问题，更重要的是，使学生更加深刻地感受到

4、作为学习者的自我策略感，久而久之便可发展为“自主学习型”学生。二、参与——驱动“展示”“展示”是教师根据学习的需要将学习目标中的重点、难点分解成若干个任务并合理分配到各小组，要求学生以小组为单位将所学知识包括方法、过程及结果呈现出来的教学过程。如学习高中英语必修④Book4Unit3AtasteofEnglishhumourPeriod2（Reading）时候.TeacherallowsstudentstoReadthetextandanswerthefollowingquestionsbydiscussingingroupsa

5、ndthirdlyshowtheanswers.1.What’sthepassagemainlyabout?A.ThehistoryofEnglishhumor.B.ThefilmsChaplinmade.C.ThelifeandhumorcareerofCharlieChaplin.D.TheGoldRushinCalifornia.2.Peopleenjoyseeingotherpeople’sbadluckbecause.A.theyenjoydoingsoB.itmakespeopleworriedabouttheirl

6、ife.C.itmakespeoplecontentwiththeirlife.D.there’smuchfunisdoingso.3.ChaplinwasgivenaspecialOscarfor.A.theyenjoydoingso.B.thefilmshedirected.C.thejoyhegaveusinhisfilms.D.thecontributionshemadeinfilms.这样循环反复的练习，不仅非常符合“英语”学科的学习和训练特点，热烈的课堂场景和人人都要参与的展示设置，还必将唤起每一个学生积极参与的期待

7、和热情。三、探究——关注“学习”“学习”关注是以“学习目标”支持，这是“互教互学”对于学生发展目标的真意追寻。在“互教互学”中，允许差异、关注差异，并且设置开放性问题以欢迎差异的做法。如高中英语必修④Book4Unit3AtasteofEnglishhumourPeriod2（Reading）的设计——CharlieChaplin,borninapoorfamily,showedan(1)(astonish)talentasaperformerassoonashecouldwalk.(2)(不幸地),hisfatherdiedy

8、oung,leavinghisfamilyeven(3)(badly).Inhisteens,hecouldactthefooldoing(4)(日常的)task,whomnoonewas5(bore)watching.Lateron,Chaplindirect