“活”出精彩 “动”出辉煌

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1、“活”出精彩“动”出辉煌  长沙市第一中学刘红作为政治老师，高二分科分班时注定只能带文科班，如果不幸分到带文科普通班，那真是怎一个“难”字了得！试想那些因学不好理科而不得不选修文科的孩子，要么文化基础奇差，无法帮扶；要么学习习惯糟糕，软硬不吃；更有少数艺体生仗着有一技之长，根本不把文化学习放在眼里……总之，教这样的班，科任老师“头大”，班主任“头痛”。本人从小爱好舞蹈，也乐于组织各种文娱活动，在多次活动中发现，如果能利用各种活动机会，发挥学生活泼好动的特点，因势利导，就能走出一条“寓教于活，寓育于动”的捷径，让学生在活

2、动中展示精彩和辉煌。一、身先士卒榜样来，歌咏比赛爱满怀学校每年都会有一次歌咏比赛，这是一次大型集体活动，也是新组建的班级第一次向大家展示自己的机会。我带的班只有18位男生，我想这次合唱必须利用女生多的特点来弥补男女比例严重失调的问题。我们选择的歌曲是《让世界充满爱》，因为要分声部演唱，有些人不能唱原调；又因为乐理知识懂得少，有些人热情不高，导致排练进展缓慢。班干部告诉我以后，我挤出几个午休时间，陪着孩子们一起，一句句唱词纠正，一个个表情示范，消失的激情又回来了，孩子们互相提醒督促，很快就有了校合唱团排练的感觉。学校体育

3、馆的舞台比较宽，台后又有供合唱演员站立的梯台。利用舞台特点，我设计将40多个女孩分为两部分，一部分在后面与男孩一起合唱，另一部分利用舞台宽度在台前摆出可以随节奏移动的队形加大舞台张力。演出当天，我们租借了华丽的服装，准备了精致的道具。当一班以整齐的服饰闪亮登场时，所有人的眼光立马放大；当孩子们虔诚地捧着燃烧的烛光双手合十，倾情唱出让世界充满爱时，观众给予雷鸣般的掌声；当评委纷纷亮出全场最高分时，孩子们脸上写满了骄傲与自豪。通过这次活动，热心的同学享受了积极参与的快乐，收获了成功的喜悦；刚开始积极性不高的同学也经历了与集

4、体一起成长的过程。更难得的是，因为我始终和孩子们在一起忙碌，大家由非主科老师当班主任的失落，到我们的班主任竟然能歌善舞的欣喜，再到我们的班主任居然无所不能的惊艳，我这个班主任的魅力指数爆棚，“红姐”成了他们给我的昵称。我想，如果一个班主任能好好珍惜这样的活动，身先士卒，倾情参与，与生同乐，一定能调动每一个人向上的积极性，远比那些空洞的说教有效，班级的凝聚力也能得到极大增强。二、将心比心柔克刚，因势利导治猛男体育生小涛，因为小时贪玩眼睛受伤，做完修补手术后右眼无法正视前方，眼珠也和别人有些不一样，这成了他的心病。又因为经

5、常参加体育训练和比赛，耽误了很多功课，成绩一直很不理想。有人自卑是封闭自己，不与外界交流，而小涛是体育生，活泼好动的他很自然地把这种自卑转变为叛逆，时刻和老师对着干，老师要求的偏偏不做，老师不允许的他都想尝试，很快他就成了班上的“英雄”。高二分到一班，很快我就发现他眼睛的特殊性，刚开始找他谈话时，他的抵触和抗拒一目了然，我能够理解他曾多次被鄙视的感觉，没有因为他的不接受而生气，而是真诚地和他探讨体育训练的苦和累，体育比赛的兴奋和紧张，文化学习的困难和苦恼，他由剑拔弩张到自由放松，最后还说到了自己的理想和目标。一次他到外

6、地比赛，很晚了给我打电话，居然哽咽着说不出话，我很吃惊，慢慢安抚，待他平静下来，才知道是比赛失误，心情糟糕，我分担了他的难受，也鼓励他调整心态，早点休息，以饱满的热情参加第二天的比赛。回学校后，他开心地告诉我，虽然没有取得满意的成绩，但比赛经验丰富了，知道怎样面对失误了，下次比赛肯定更好。高三面对的问题更多，专业上的、学习上的、生活上的，他有困惑都会主动找老师交流，我也尽力给出合适的建议。他发现周围的人都在认真冲刺高考，受这种学习氛围的感染，他偶尔也会好好听几堂课，认真做一些题，虽然成绩上起色不大，但至少已经开始努力了

7、。高考之前，因为专业很优秀，他提前被高校特招，不用参加高考了，但他还是愿意和同学们一起奋战高考，于是最后那两个月，他天天为大家加油。高考结束后，班上的谢师宴全是他一个人筹划准备的，其周到细致让所有人刮目相看。三、循循善诱促成长，孜孜不倦梦成真徐邑晨是一个天性好动的男孩，皮肤白皙，清秀俊俏。他喜欢表演，模仿别人惟妙惟肖，而且脑子里充满各种奇思妙想，总是迫不及待地想与人分享，于是他上课时嘴停不下来，下课时手停不下来，作业基本交不上来，成绩总是提不上来。进入高二到一班，他虽然想有所收敛，但天性使然，很快就原形毕露，在几次提醒

8、无果后，我找他长谈了一次，从肯定其个性中的优点开始，到高考的现实性紧迫性，以及他成绩的现状和我的担忧，他也很热切地和我进行了交流。我考虑到他曾经担任过戏剧社社长，在文艺方面有特长，建议他走艺考这条路。经过家长同意，他开始正式学习编导。从此，他的那些活泼劲好像得到浇灌的禾苗，噌噌直往上蹿，社团活动笑声不断，晚会节目精彩纷呈，虽然学习