农村小学后进班班级管理实践研究

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1、中图分类号：G40密级：公开UDC：300学校代码：10094硕士学位论文（教育硕士）农村小学后进班班级管理实践研究Researchonthemanagementpracticeofbackwardclassinruralprimaryschool研究生姓名：赵海霞指导教师：周保利副教授学科专业名称：教育管理研究方向：教育管理论文开题日期：2017年2月5日二〇一八年九月十日中图分类号：G40密级：公开UDC：300学校代码：10094硕士学位论文（教育硕士）农村小学后进班班级管理实践研究Researchonthemanage

2、mentpracticeofbackwardclassinruralprimaryschool研究生姓名：赵海霞指导教师：周保利副教授学科专业名称：教育管理研究方向：教育管理论文开题日期：2017年2月5日I摘要自2001年以来，我国对农村中小学进行了撤并或重组重建工作，目的旨在缩小城乡差距，提高农村教育教学质量。撤点并校过程中优秀教师、学生纷纷涌入城镇，造成农村小学后进生比例增加，后进班级也相应增加，农村小学后进班级管理工作陷入瓶颈。那么当前我国农村小学后进班级管理的状况怎样？其存在问题有哪些？产生种种问题的原因又是什么？针

3、对诸多问题，笔者结合自己近二十年一线班主任工作的实践经验，并以前人研究作为基础，对农村小学后进班级管理实践做了研究，并提出了自己实践后的建议和对策。本文依据上述思路分为四章:绪论：介绍本文研究背景、研究意义、国内外研究综述及研究方法；农村小学后进班级管理实践研究的理论基础；第一章:指出农村小学后进班级管理实践中存在的问题：后进班德育教育管理缺失严重，片面追求分数质量；后进班级管理方法不当；后进班级管理目标不明确；后进班级管理管理原则偏颇；后进班级中学生心理教育被忽视现象严重；后进班级中非正式群体众多；后进班偶发事件频发，导致家

4、校关系紧张；第二章:调查并分析存在问题的原因：学校层面的管理与评价、教师、班级关系原因；社会环境原因；家庭环境原因；第三章:根据存在问题原因，结合笔者自己多年后进班级管理的经验，提出农村小学后进班级管理的对策与建议。首先学校层面：要完善学校管理评价体系，加强各科教师培训力度；班主任及科任教师要敢于突破教育评价传统，切实提高管理能力；有效协调班级关系以促后进班级管理；其次社会层面：教育社会大环境改善之余要严把教师质量关；投资文化设施建设，提高人文素养；完善法律法规，严惩不法行为；最后家庭层面：家校合作提高家长思想认识；适时开家长

5、会，提醒家长进行爱的教育；还要加强家校沟通。关键词:农村小学后进生后进班班级管理IIIAbstractSince2001,ruralprimaryandsecondaryschoolshavebeendismantledorrestructuredinordertonarrowthegapbetweenurbanandruralareasandimprovethequalityofeducationandteachinginruralareas.withdrawsomeexcellentteachers,intheproces

6、sofjuniorhighstudentspouredintothecitiesandtowns,ruralprimaryschooltheunderachieverratioincreases,thejuniorclassalsoincreasesaccordingly,Themanagementworkofruralprimaryschoolisinthebottleneck.Sowhatisthecurrentsituationofthemanagementofthebackwardclassesinruralprima

7、ryschoolsinChina?Whataretheproblems?Whatarethecausesoftheproblems?nviewoftheproblems,theauthorcombinedwiththepracticeofnearly20yearsalinetheteacherinchargeworkexperience,andpreviousresearchasthefoundation,studiedthepracticeofruralprimaryschooljuniorclass,andafterhis

8、practiceSuggestionsandcountermeasuresareputforward.Accordingtotheaboveideas,thispaperisdividedintofourchapters:introduction:introducingthe