《苹果落地》教案

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1、小学教师活页教案学科:语文年级：二年级主备课人：冯菲菲备课人：教学内容二年级上册第5单元第二课课时2课时教学设计二次备课意见课题《苹果落地》教学目标1.学会12个生字，读写“自言自语”等词语，会用“吸引力”说话。2.会照样子用“为什么”提问题。3.会正确、流利地朗读课文。4.感受牛顿从非常普通的现象中提出问题，初步养成敢于提问的习惯。教学重点难点重点：1.会用“吸引力”说话；会正确、流利地朗读课文。2.感受牛顿从非常普通的现象中提出问题。难点：感受牛顿从非常普通的现象中提出问题，初步养成敢于提问的习惯；会照样子用“为什么”提问题。教学

2、方法教法：先学后教学法：先学后教教学用具教具：多媒体学具：课文书教学流程一、激发兴趣，揭示课题1.小朋友都吃过苹果，苹果红红的，圆圆的。可是，你看到过苹果长在树上的样子吗？（出示课件：几棵结满红苹果的苹果树）看图说说成熟苹果的样子。2.我们吃的苹果就是从苹果树上摘下来的，要是不摘苹果熟透了，会怎样呢？（出示课件：苹果落地的画面，并出示课题《苹果落地》。）3.齐读课题，说说你看到苹果落地有什么想法？有一位小朋友却从苹果落地这个现象中发现了问题，并进行研究，成了一位大科学家。他就是著名的科学家牛顿。教学流程二、自学课文1.轻声读课文，读准

3、字音，记住字形，想想意思。2.标上节号，想想课文讲了谁，什么事，他是一个怎么样的人？3.卡片读生字，并找朋友。4.指名分段读课文，并正音。5.小组讨论，汇报学习结果。三、学习课文1.再读课文。思考：牛顿看到苹果落地，他是怎么想的呢？课文是哪节？找出来读一读，想一想。自由读课文。你们想过吗？牛顿想了以后，又怎样呢？画出牛顿心里想的句子。说一说你读懂了什么。2.小组讨论，汇报学习结果，教师指导。3.交流学习：（1）师边叙述，边出示课件：一天傍晚，牛顿坐在苹果树下乘凉。忽然……（2）出示句式说话：一天傍晚，牛顿坐在苹果树下乘凉。忽然____

4、_________________。他想：“苹果为什么_____________________？”指名说，并同桌互相说一说。4.齐读第一段，谁能给“牛顿是世界著名的科学家”一句提问？5.指导朗读。自由读，指名读，齐读。说说你还有不懂的地方吗？6.师小结。四、指导书写生字，并评议板书设计苹果落地一天傍晚，牛顿坐在苹果树下乘凉。忽然_____________________。他想：“苹果为什么_____________？教后反思