二下第二单元教案

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1、5泉水教学目标：　　1、会认8个生字，会写9个字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。　　3、识字、写字、朗读课文。教学重点：　　会认8个生字，会写9个字。正确、流利、有感情地朗读课文。认识泉水“多、清、甜、美”的特点。教学难点：　　规范、美观的写字。品析词句，感悟泉水的快乐、无私。　　　　　　　　　　　　　　课时安排：2课时教学过程：第一课时教学目标：　　1、会认“哦、股”等八个字，会写“互、泉”等九个字。　　2、品析词句，正确、流利、有感情地朗读课文。教学重、难点：规范、美观地

2、写字。　　　　　　　　　　　　　　　教学用具：课件、生字卡片教学过程：一、导入：　　你见过泉水吗？你见到的泉水是什么样的？　　丁冬的泉水多么美妙呀！但是你们知道泉水是从哪来的吗？　　板书课题二、初读感知，自主识字　1、范读课文：边听边想泉水从哪来？最后又到哪去了？　2、自由读：注意读准字音读通句子，遇到不认识的字，借助拼音读一读，并把它画下来。3、出示生词认读。　　　　一股清泉石缝瓦罐水塔杜鹃清脆　　　　自由读、指名读、开火车读　4、老师把熟字去掉，你还认识这些生字吗？　5、这些生字藏到句子中了，你还会

3、读吗？　　出示：哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。　　泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。　　泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”　6、再读一读课文，比比谁读得正确流利。三、写字：　1、出示我会写的字，请你读准字音，说说怎样记，怎样用，比一比谁的记法最巧。　分组学习——全班交流　2、观察每个字在田字格里的位置，你发现了什么？　3、范写，重点指导：　出示骨、鹃、股、脆：读读这些字，仔细观察它们有什么异同？　　学生总结：月字在旁撇不变，月

4、字在下撇变竖。　塔：右下是合，中间的横短不能少。　泉：下边是水，竖钩右边是两笔，不要合成一笔。　脆：右下是横折钩，竖弯钩，不要写成巳。　4、学生练习，把字写规范、美观。　5、展示，交流评价。四、作业：　1、默写生字词语。　2、练习朗读课文。　　　　　　　　　　　　　　　第二课时教学目标：　　１、复习８个要求认读的生词，正确书写要求掌握的生词。　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己鼓欢的部分。　　３、认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。教学重点：认识泉水“多、清

5、、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献　　　　　　　　　　　　　　　　教学用具：课件教学过程：一、复述课文，背诵自己喜欢的部分。二、复习字词，指导书写。　　1、教师出示卡片，学生开火车认读。　　2、指导书写。三、我会读。　　出示课后“我会读”练习。同桌互读、指名读。四、自编韵文，延伸拓展。　　1、启发拓展。　　（1）、除了文中所提到的，说说自己搜集到的泉水的用途。　　（2）、学生讨论发言。　　2、自编韵文。　　（1）、把你所说的内容编成像课文这样的句子，先自编，再小组交流。　　（2）、每组推荐一

6、位，准备全班汇报。　　3、小组推荐者全班汇报，点评、鼓励。板书设计：　5　泉水　　　　　　　　　　　　　　山腰　　姐姐　　多　　　　　　　　　　　　　　平地　　杜鹃花　清　　　　　　　　　　　　　　果园　　果树　　甜　　　　　　　　　　　　　　山谷　　画眉鸟　美教学反思：6雷锋叔叔，你在哪里教学目标：　　1、会认12个字，会写12个字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。教学重、难点：　　重点：认字、写字、朗读课文。　　难点：课文的感情朗读、背诵

7、。将奉献旨意内化心灵，外化行动。课时安排：2课时教学过程：　　　　　　　　　　　　　　第一课时教学目标：　　1、会认12个字，会写12个字。　　2、正确、流利地朗读课文。　　3、懂得奉献爱心，乐于助人。教学重点：认字、写字、朗读课文。教学用具：课件、生字卡片教学过程：一、激趣导入1、课件出示关于雷锋的照片，放歌曲《学习雷锋好榜样》。学生说说为什么把雷锋当成学习的榜样？2、雷锋叔叔已经牺牲了，可他永远和我们在一起，你能找到他吗？（出示课题）3、认识生字：“雷”“锋”。二、初读课文，小组合作学习。1、课件出

8、示课文动画朗读，让学生初步感知，并指导学生的朗读。2、教师巡视指导。3、检查学习效果，评选出本节课的“小博士”（1）、闯关大比拼：课件逐个出示要掌握的字或词，让学生认读。并说出部分生字的笔顺笔画。（2）、找朋友，针对“我会写”中的字，让学生说说怎样记住他们，并分别组词，替他们找朋友。优胜者被评为“识字小博士”。（3）、有难大家帮学生质疑，大家共同讨论、交流、解疑。4、生字已掌握了，下面我们来听听大家课文读地怎样。自己再认真读读。（1）、提出