xxxx年公开招聘教师考试(小学语文试卷)

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1、www.gwy1.com公务员1号2006年公开招聘教师考试(小学语文试卷)本试卷总分80分,本卷与教育学心理学卷考试时量共150分钟一、小学语文教材教法(10分)⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空(每空1分)(1)语文是最重要的工具,是人类文化的重要组成部分。,是语文课程的基本特点。(2)阅读教学是之间对话的过程。其中应当是对话的中心。(3)在写作教学中,应注重培养学生、思考、、评价的能力。(4)口语交际教学活动主要应在具体的中进行。(5)综合性学习应强调合作精神,注意培养学

2、生策划、组织、和实施的能力。(6)语文课程评价应突出整体性与综合性,要从知识和能力、过程和方法、_____________几方面进行评价,以全面考察学生的。二、基础知识与积累(22分)⒉填空题(5分,每小题1分)(1)“任”和“种”用于姓氏时,读音分别为和。(2)“佞”字和“衙”字的意符分别是和。(3)谜语“无角牛登上没峰山(猜一字)”和“跳远评分(猜一成语)”最合适的谜底分别是和。(4)中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与和的合称。(5)我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中,

3、这个部分是各个地域的乐曲,也是《诗经》的精华;这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。⒊辨析题(2分)副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字,请用意义相同或相近的词替换。(替换的词写在各句后的括号里)第5页共5页www.gwy1.com公务员1号网络来源仅作参考www.gwy1.com公务员1号①除了他们,还有谁支持你的意见?()②他这个人当个一般干部还可以。()③你走路还走不稳呢,就想跑?()④这么棘手的问题,他还真解决好了。()⒋默写题(10分,第1小题4分,第2小题6分)(1)把成语

4、补充完整陈词调以效尤虚无缥再接再按就班颠不破床架屋枕待旦(2)把名言名句补充完整①学而不思则罔,。(《论语》)②富贵不能淫,,威武不能屈。(《孟子》)③亦余心之所善兮,。(屈原)④感时花溅泪,。(杜甫)⑤了却君王天下事,。(辛弃疾)⑥千磨万击还坚劲,。(郑板桥)⒌判断题(5分,对的在括号内打“√”,错的打“×”)①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。()②现代汉语词汇中,双音节词占优势。()③“国家需要人才,人才需要教育,教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。()④“绝句”是近

5、体格律诗的一种形式。五言一般为四句,七言一般为八句。()第5页共5页www.gwy1.com公务员1号网络来源仅作参考www.gwy1.com公务员1号⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》。()三、阅读能力考查(18分)阅读下列选文,按要求回答问题(一)科学就是探求真理。在探求真理的过程中,人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过程。常常有这样的情形,由于研究的角度不同,掌握材料的差异,以及认识方法的不同,就会出现“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的情况,以至引起学术争论。因此,有作

6、为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助。李四光说:“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”歌德也说:“赞同的意见使我们处之泰然,反对的意见才使我们的思想获得丰产。”这都是因为,赞同的意见未必正确,反对的意见未必错误。退一步说,即使错误的反对意见,对自己的科学研究也是很有好处的。法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律,进行了长达几年的辩论。最后,普鲁斯特成为辩论的获胜者,发现了定比定律。但是他并未因此趾高气扬,相反,他对贝索勒倾吐了由衷的感激之情。他说:“要不是你的质疑,我是难

7、以深入地去研究定比定律的。”他还宣告,发现定比定律,贝索勒有一半功劳。要成为一个有作为的科学工作者,就要具有宽广的胸怀。只有虚怀若谷,才能容得下百川之流,听得进反对意见。6、本文的中心论点是()(1分)A.科学就是探求真理。B.有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。C.赞同的意见未必正确,反对的意见未必错误。D.人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。⒎文中有四句名人名言。根据它们在文中的作用判断,可以做道理论据的两项是()(2分)A.正如李四光所说:“没有什么东西比对我的论题的坦白

8、批评更能使我感到激动。”B.“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”C.歌德也说:“赞同的意见使我们处之泰然,反对的意见才使我们的思想获得丰产。”第5页共5页www.gwy1.com公务员1号网络来源仅作参考www.gwy1.com公务员1号D.普鲁斯特说:“要不是你的质疑,我是难以深入地去研究定比定律的。”⒏本文使用的论证方法有、。(2分)⒐能否删去文中画横线的句子?为什么?(2分)答:⒑第一段中加点词语“要经历艰苦曲折的过程”指什么?用文中语句回答。(1

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