以校为本小课题研究申报表

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1、http://www.docin.com/yanchang1985（使用时请双击此处删除页眉文字）豆丁教育百科为您倾心整理，谢谢使用以校为本小课题研究申报表课题名称：利用卡片提高课堂教学效果申报学校：一八三团中学小学数学组课题负责人：翟桂芹联系电话：电子邮箱：申报日期：http://www.docin.com/yanchang1985（使用时请双击此处删除页眉文字）豆丁教育百科为您倾心整理，谢谢使用申报单位课题组成员姓名职务（职称）联系电话分工手机负责人翟桂芹小教高级联系人主要成员陈雪兰小教高级成冰小教高级发现问题的过程与基本的事实依据新课标指出：“教学活动应激发学生的学习积极性，向学生

2、提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者，引导者与合作者。”因此教师在教学中，要重视学具的使用，提高课堂教学效率。过去教师在讲课中比较注意直观的演示，而不太重视学具的操作。然而直观演示与学具操作是有所区别的，直观演示的操作者是教师，学生只是观察者，是被动的接受学习。学具的操作者是学生，可以人人动手，人人参与，主动的接受学习，教师只扮演指导者的角色。在教学中运用好学具，就要掌握学具使用的技巧和学具使用的时机，熟悉注意事项，才能充分发挥教师的主导作用与学

3、生的主体作用，激发学生的学习兴趣，有效地组织，管理和调控教学活动，提高教学质量。http://www.docin.com/yanchang1985（使用时请双击此处删除页眉文字）豆丁教育百科为您倾心整理，谢谢使用申请立项论证1、研究目的和意义：（1）优化卡片在数学课堂教学中的操作运用，使学生在“玩”中学，在“玩”中思考，促进学生更轻松、愉快地掌握抽象的数学结论，发展学生的思维能力，培养学生自主学习与合作学习能力，健全学生的人格。（2）、转变课堂教学过于强调接受学习，机械训练的现状，构建一种积极、主动、自主的教学活动，建立具有“主动参与、乐于探究、交流与合作”为特征的新的学习方式。培养学生

4、自主获得知识，解决问题的能力，提高课堂教学的有效性，提高学校的教学质量。（3）、转变教师的教育观念和教学方式，使教师从单纯的知识传授者变为学生学习的促进者、组织者和指导者。营造课堂教学的民主氛围，培养学生的好奇心和创造力。2、研究的基本内容：本课题研究的内容是“如何有效的利用卡片”，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。我们将本课题分为三块进行研究，具体过程如下：（1）、卡片使用的技巧。（2）、卡片使用的有效性。（3）、卡片使用中的注意事项。3、研究的思路和方法：研究思路：（1）师生动手制作卡片；（2）课堂使用卡片；（3）使用卡片所达到的教学效果；研究的方法：本课题的研究以数学课堂为主

5、阵地，以激发学生的动手动脑能力为主要目的，以行动研究法为主要手段，辅以观察法、文献研究法、个案研究法、叙事研究法等多种方法，实现了三个整合，力求研究的客观、合理、有效。4、研究的进度计划（一）准备阶段（3月----4月）（1）、确定研究的课题和课题组成员，成立实验研究小组，分工明确，落实责任。（2）、拟定实验方案，明确实验目的和任务，掌握实验的步骤和方法。（二）实施阶段（5月------11月）（1）、实验教师进行总体备课，制定教学计划。（2）、对全体学生进行初次测试，确定实验班的基础水平。（3）、课题组成员随堂听课，跟踪了解实验效果，对教案、个案、案例、课件作进一步修改。（4）、定期对

6、实验班进行检测，随时掌握实验情况，以便及时调控并做好各种资料的存档整理工作。（5）、定期举行公开课，请有关教研人员来学校听课指导，集思广益，总结经验，进一步尝试运用。（6）、及时对实验情况进行全面汇报（阶段性总结），以便对实验工作进行分析、评价。（三）总结阶段（12月）（1）、根据整理的数据资料对实验效果进行评定。（2）、回顾反思。（3）、听取各级领导及专家对实验工作的意见，全面总结实验工作，撰写实验报告，报有关部门审定。5、已具备的工作基础和有利条件参加课题研究的教师全部是一线教师，有足够的时间和能力保证研究的正常运行。http://www.docin.com/yanchang1985

7、（使用时请双击此处删除页眉文字）豆丁教育百科为您倾心整理，谢谢使用6、经费预算7、预期的研究成果1、实验人员进行教学观摩——研讨、汇报。2、对案例分析，教学反思，教学评价，经验总结，教学论文等文章进行展示，交流，汇篇。申报学校教研组意见负责人签名：年月日申报学校意见负责人签名：年月日（公章）http://www.docin.com/yanchang1985（使用时请双击此处删除页眉文字）豆丁教育百科为您倾心整理，谢谢使用师级教研室意