第一单元Part B第三课时 1

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1、1.复习巩固单元重点单词及语法,能够听、说、读、写句子:Whendoyou…inthemorning?We…at…o’clock.Whatdoyoudoontheweekend?Ioften…2.能完成“Let’scheck”部分的听力任务，并描述自己所进行的活动。3.完成“Let’swrapitup”部分，总结归纳动词短语。4.培养学生的语言运用能力与创造力。能够运用语言表达一些任务型的活动。5.合理地安排日常学习和周末活动，关注中外儿童作息时间的不同。了解文学名著《鲁滨逊漂流记》的背景知识。能够读懂“Readandwrit

2、e”部分，并完成相关的阅读练习和写信练习。1.能够灵活运用“always/usually/often+动词短语”进行口头交际及写作。2.完成“Let’swrapitup”部分的练习，自主总结归纳含“go,play,have,do”的动词短语。教学光盘,单词卡片，多媒体课件。Step1:Warm-upDoitquickly1.教师拿出单词卡片“domorningexercises,eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinner，cleanmyroom,goforawalk,goshopp

3、ing,takeadancingclass”等，让学生“开火车”读动词短语卡。2.运用句型“Whendoyou…?”“At…o’clock”以及“Whatdoyoudoon…?”“Ialways/usually/often/sometimes…”，同桌问答。Step2:Presentation1.听“Let’scheck”部分的听力，并听Zhang所做的事情，同时，能够运用句型“Ioften/always/sometimes…”来描述自己周末进行的活动。2.完成“Let’swrapitup”部分，总结带“go,play,hav

4、e,do”的动词短语，并总结用法和汉语意思，如下，并小组讨论相关用法。go:goswimminggorunninggoshoppingplay:playsportsplayping-pongplaythepipahave:haveclasshavedinnerdo:dohomeworkdokungfudomorningexercises小结：go+v-ing；play运动器具或playthe+乐器；have：吃，喝，有；do：做（较灵活）。3.TodayRobinisinaplay.播放丹尼尔·笛福写的小说《鲁滨逊漂流记》的相

5、关背景知识。小说主要讲述了主人公Robinson因出海遇险，漂流到无人小岛，并坚持在岛上生活，最后回到原本社会的故事，并着重说明一下野人“星期五”。4.Generalreading.请学生快速阅读并勾画出“WhatdoesRobinoftendo?”5.Detailedreading.完成Tickorcross并核对答案。6.写一封信给Robinson，给学生5~8分钟。Step3:Consolidationandextension1.请学生展示自己写给Robinson的信。2.请学生扮演Robinson。并评选自己最喜欢的R

6、obinson。3.表演之前准备的课本剧或者对话或讲故事。Step4:Homework1.复习Unit1的重点词汇及句子。2.完成课堂检测中的相关习题。Unit1Mydaygo:goswimminggorunninggoshoppingplay:playsportsplayping-pongplaythepipahave:haveclasshavedinnerdo:dohomeworkdokungfudomorningexercises小结：go+v.-ing；play+运动器具playthe+乐器；have：吃，喝，有；do

7、：做（较灵活）Whendoyou…inthemorning?We…at…o’clock.Whatdoyoudoontheweekend?Ioften/always/sometimesgoshopping/…withmymother/…onSaturdays/onSundays/ontheweekend.本课时全面训练学生的听、说、读、写能力，综合性较强，课容量较大。Readandwrite部分不仅让学生掌握阅读技巧，同时有利于锻炼学生的书面表达能力。Let’scheck部分是听力部分，将所学知识以听力再现。Let’swrapi

8、tup部分通过选择的方式让学生掌握重点语法。