小学数学人教2011课标版一年级认识图形（二）——平面图形的拼组

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1、平面图形的拼组教学设计------人教版一年级数学下册第一单元认识图形郑伟民教学目标：1．使学生体会所学平面图形的特征，并能用语言描述长方形、正方形边的特征。2．通过摆拼等活动初步让学生学会用变化的观点看待事物，提高学生的空间想象能力。教学重点：初步认识五种基本平面图形，形成一定的空间观念。难点：感受长方形、正方形、三角形和圆形在生活中的存在。教学准备：多媒体课件、长方形、正方形、三角形和圆形图片若干学生学具（几何图形图片若干袋）。教学过程：一、复习旧知同学们，咱们上一节课认识了一些平面图形，下面咱们复习一下

2、:1、教师发放学具卡片。2、学生自己重新认识各个图片是什么图形，同桌可以互相讨论。3、看大屏幕老师指生回答各种图形名称。师小结：看来同学们记忆力不错，还记得他们的名字。今天我们来认识长方形、正方形的边的特征。（师出示学习目标）一、新知讲授(出示课件)1、齐读题目,然后各自拿出长方形卡片.a.同桌互相比一比,是否形状大小完全相同(相同)。b.学生以同桌为组动手摆一摆,有几种摆法(师巡视指导)。c.人人动手摆一摆，看能摆成几种不同的图形。d.生展示自己的拼法。e.指生说一说。f.大屏幕演示。g.同学们想一想通过摆

3、、拼你们发现了长方形边的哪些特点？h.学生们说一说。师得出结论：长方形的两个短边相等，两个长边也相等（板书）。2、那么正方形的边有什么特点呢？下面我们来拼一拼，摆一摆。（学生以组为单位）动手摆一摆、拼一拼进行讨论。最后得出结论：正方形的四个边都相等。3、四个正方形可以拼成哪些图形。（强化练习）同学们以小组为单位，用手中的正方形拼一拼、摆一摆，看能拼成什么图形。4、两个相同的斜三角形的拼组。师用教具让学生指挥，发现可以拼成两种不同的平行四边形（课件展示）发现：两种拼法都是不同的平行四边形。1、四个正三角形可以拼

4、成哪些图形呢？a.同学们拿出准备的三角形，动手摆一摆、拼一拼。（师巡视指导）b.指生代表说一说，然后PPT课件演示。2、正三角形的六个拼组。a.学生分组拼一拼，在拼组中发现学生可以拼出哪些不同的图形。b.师巡视指正并检查，让每个学生动手演示。c.总结：可以拼出正六边形、平行四边形。三课堂小结这节课通过自己动手拼一拼，摆一摆，我们发现长方形的两个长边相等，两个短边相等；正方形的四个边都相等；两个大小相同的长方形可以拼成长方形或正方形；两个大小相同的正方形可以拼成长方形；两个大小形状相同的三角形可以拼成一个平行四

5、边形。四作业布置教科书上第三页做一做。（同学们回家做，到学校演示。）