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时间:2019-05-19
《小学数学人教2011课标版一年级认识平面图形 (5)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、认识图形(二)【教学目标】◆知识与技能:1、通过一系列的活动,认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆五种平面图形,初步了解长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆的特征,体会“面在体上”。2、初步培养学生的动手操作能力、概括能力和应用已有知识解决新问题的能力,发展学生的空间观念。◆过程与方法:体会长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形在现实生活中的普遍存在。渗透“事物之间有着相互联系”的辩证唯物主义观点。◆情感态度价值观:让学生在探究与合作过程中,培养人际交往能力与协作意识;在独立思考过程中,培养学生良好的意志品质,并渗透交通安全教育。【教学重点
2、】认识五种平面图形,了解平面图形在生活中的应用。【教学难点】在具体的操作活动中体会“面在体上”。【活动准备】教师:多媒体课件,长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形等教具;学生:长方体、圆柱体、正方体、三棱柱的积木等。【教学时间】1课时【教学过程】3一、创设情境,引入新知1、师:孩子们喜欢看魔术表演吗?今天老师请来一位魔术大师,想不想知道他是谁?请看,课件出示孙悟空。2、见到孙大圣你们高兴吗?(高兴)一起来听听他想对我们说什么?孙(课件):“孩子们好,见到你们真高兴,顺便给大家来个小小见面礼——‘超级变变变’,你们喜欢吗?”3、孙大圣给我们变的礼物
3、是什么?(蜻蜓)这只漂亮的蜻蜓是由一些有趣的图形组成的,这些图形就是我们要认识的新朋友,这节课我们就来认识这些有趣的图形。板书课题:认识图形。二、操作交流,探究新知1、初步感知“面”在“体”上这些图形的家在哪儿呢?原来,这些图形都藏在你们课桌上的物体中,请大家仔细找一找,看看你能在什么物体上找到这些图形朋友?2、仔细观察,总结特征接下来请大家认真摸一摸刚才找到的这些图形,然后同桌互相说一说你的好朋友是谁,它的特点是什么?赶快行动吧!生汇报交流每种图形的特点。3、师:今天我们认识的这些新朋友都是平平的,它们是物体的一个面,所以它们有一个共同的名字叫平
4、面图形。以前认识的这些老朋友也有一个共同的名字叫立体图形。(课件演示)4、猜一猜3如果我把这几个好朋友蒙起来,只露出一小部分在外面,你还能认出它是谁吗?三、联系生活、拓展闯关。1、找一找生活中,这5种图形很多。找一找我们身边哪些物体的面是这几种图形?(师展示图片眼镜镜片上有圆形、五星红旗的面是长方形、挂钩上有平行四边形······)2、说一说谁来说说这些交通标志牌是什么形状的?你知道它表示的意思吗?3、数一数数一数组成蜻蜓的这几种图形各有几个。4、拼一拼用信封里的图形4人小组合作拼出你们小组最喜欢的图案。四、深化探究,总结评价1、这节课你学到了哪些
5、知识?2、课后作业:希望你们回家以后继续观察身边的物体,看看还能在哪些物体身上找到这节课认识的这些好朋友,并把你们的新发现告诉爸爸、妈妈。板书设计:3认识图形长方形正方形三角形圆平行四边形3
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