小班社会“跳跳糖”

小班社会“跳跳糖”

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时间:2019-05-20

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1、小班社会教案:跳跳糖设计意图:一天早上,文文一走进活动室便跑到我面前说:“老师,你看,跳跳糖在嘴巴里会跳呢,我也跟着跳起来了。”说着便跳了起来。文文的言行引起了孩子们的兴趣,“跳跳糖在哪里?是怎么跳的?”我便捕捉住这一素材,将它运用到集体活动中,让入园不久的小班幼儿在观察、品尝、交流、模仿、游戏中自然地感知跳跳糖的特点。形象的大嘴巴引起了幼儿参与游戏的欲望,幼儿学得轻松而快乐。一、活动目标:1.感知跳跳糖的特点,学习用身体动作表现跳跳糖。2.能根据颜色信号游戏,体验集体活动的乐趣。二、活动准备:1.跳跳糖、勺子、消毒毛巾及音乐。2.红、黄、绿跳跳糖胸饰,

2、大嘴巴教具(将三条3~5米长的松紧带分别系成3个圆圈,粘上红、黄、绿色绉纹纸,两人拎起圆圈就是一张立体、形象的大嘴巴)。三、活动过程:(一)、观察、品尝并交流感受1.观察跳跳糖,了解跳跳糖的样子。师:今天老师给宝宝们带来了一样好吃的东西――跳跳糖,它们就悄悄地躲在宝宝们后面的桌子上,请宝宝们去看一看跳跳糖是什么样子的。2.品尝跳跳糖,感受跳跳糖的味道及在嘴里跳动的感觉。师:请宝宝们用毛巾把小手擦擦干净,拿一把小勺子舀一勺跳跳糖,尝尝跳跳糖是什么味道的,在嘴巴里会怎么样。3.交流对跳跳糖特点的感知经验。师:跳跳糖看上去是什么样子的?跳跳糖是小小的、细细的、

3、一粒一粒的。吃起来是什么味道的?跳跳糖在嘴巴里会怎么样?除了跳、动,还会怎么样呢?(二)、用身体动作表现跳跳糖1.个别幼儿在集体面前用身体动作表现跳动的跳跳糖。师:跳跳糖好神奇,谁来学一学跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的。(三个幼儿示范了不同的动作,教师一一予以说明:某某用手的动作表示跳跳糖一上一下地跳;某某不光用手,还加上了脚的动作;某某将两只脚一上一下交换跳。)2.听音乐用身体动作表现跳动的跳跳糖。师:宝宝们张开嘴巴,跳跳糖跳进来了,让我们的身体也跟着跳起来,把我们的头、手、脚动起来,还有小屁股也扭起来。(教师随机指导幼儿相互模仿不同的动作,肯定两个幼儿合作

4、跳动以表示两粒跳跳糖粘在一起的创造性表现。)3.用身体动作表现变小、融化了的跳跳糖。师:宝宝们。跳跳糖吃到后来怎么样了?师:到哪里去了?我们来学学跳跳糖越来越小、没有了、吃到肚子里的样子,好吗?(三)、游戏:大嘴巴1.认识红、黄、绿三种颜色的跳跳糖胸饰,巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。2.自主选择胸饰,并按颜色信号做游戏。师:请宝宝们去选一种喜欢的跳跳糖胸饰挂在脖子上,让自己变成那种颜色的跳跳糖。师:红色跳跳糖在哪里?请红色跳跳糖宝宝把手举起来。(教师用大的红色跳跳糖胸饰去拍幼儿小的红色跳跳糖胸饰。)师:黄色跳跳糖在哪里?请黄色跳跳糖宝宝来亲亲我。(幼儿

5、用小的黄色跳跳糖胸饰去亲教师的大的黄色跳跳糖胸饰。)师:绿色跳跳糖在哪里?请绿色跳跳糖宝宝来亲亲我。(幼儿用小的绿色跳跳糖胸饰去亲教师的大的绿色跳跳糖胸饰。)3.按颜色分别游戏,控制活动量。师:老师这里有几只大嘴巴,它们要找和自己颜色相同的跳跳糖做游戏,我们一起喊“大嘴巴大嘴巴快出来”。师:这是什么颜色的大嘴巴?(配班教师出示红色大嘴巴。)师:什么颜色的跳跳糖可以进去?(教师戴好红色跳跳糖胸饰,带领幼儿跳进摆在地上的红色大嘴巴里,师幼一起听音乐用身体动作表现跳动的跳跳糖。)(用同样方法依次请出黄颜色、绿颜色的大嘴巴,师幼共同游戏。)4.集体游戏。师:宝宝

6、们,现在有几只大嘴巴?我们一起来数一数。请宝宝们看清楚自己是什么颜色的跳跳糖,去找和自己颜色相同的大嘴巴游戏吧。(幼儿听音乐找相同颜色的大嘴巴,用身体动作表现跳跳糖的状态。)5.幼儿交换不同颜色的胸饰继续游戏,教师鼓励幼儿做出更多不同的动作。

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