大班健康活动：我们不玩火

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1、中班健康活动：营救小动物教学理念：　　由于目前独生子女普遍，来自家庭及生活中的包办代替、过分关怀、溺爱问题非常严重，导致幼儿缺乏主动解决问题的意识和能力，表现在遇困难胆怯、退缩、等待、依赖，这不利于幼儿形成健康的人格，不适应当今社会发展的需要。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》》中要求“提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。根据幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，通过爬山洞、过独木桥、跨栅栏等环节，让幼儿在数种困难的环境中，尝试想办法，树立克服困难的勇气和信心，在提供以发展幼儿的动作技能有同时，培养

2、幼儿勇敢、战胜困难的品质，体验成功的喜悦。活动目标：1、通过游戏，训练幼儿钻、爬、走、跨等技能，锻炼幼儿动作的协调性和灵敏性。2、培养幼儿勇敢自信、不怕困难的良好品质。3、引导幼儿在与同伴友好相处中学会了合作、分享,让幼儿感受经过努力获得的成就感、喜悦感！活动准备场地布置：“山洞”“独木桥”“栅栏”灰太狼头饰、动物娃娃若干，音乐磁带。活动过程：1、随音乐做动作，进行热身2、创设情境：参观青青草原（1）师：老师想带你们去青青草原上玩，你们想不想去？（2）爬山洞①幼儿依次过山洞②师讲解动作要领：手脚着地，膝盖弯曲，看好前方，一步步爬行（3）过独木桥①师：我们继续往前走吧！

3、又碰见了什么？（独木桥）②幼儿探索过桥的方法，并请一幼儿示范过独木桥，教师进行表扬并讲解动作要领：小手侧平举，抬头挺胸，小脚一步步往前走③幼儿依次走过独木桥，提醒幼儿走平衡木时不推挤，注意安全（4）跨过栅栏①师：小朋友还想继续往来前走吗？又遇见什么，（高高的删栏）那该怎么办？②师示范跨过最高栅栏，讲解动作要领；一脚向前跨，同时身体向前倾，后脚跨过栅栏③让幼儿挑战，如跨不过，该怎么办？幼儿自由选择栅栏跨过3、游戏：营救小动物(1)发现狼堡，带领幼儿离开危险地。(2)师幼儿听到动物呼救声，讨论救小动物的方法。(3)分两组游戏(4)小结4、放松并结束活动(1)师：小动物都吓

4、坏了，让我们轻轻拍一拍、摇一摇它们吧！(2)师幼随音乐轻轻走出活动室教学反思通过创设“参观青青草原－听到狼堡中小动物呼救声－营救小动物－成功救出小动物”的情境调动了幼儿的积极性，他们都踊跃参与到活动中，从而很好地达到了教学目标。但在整个活动过程中出现了一些细节上的不足：在跨栅栏时没有多鼓励幼儿去挑战更高的栅栏，在游戏中大部分幼儿都从矮的栅栏跨过，这里没有达到幼儿“自由选择”的目标；在营救小动物的游戏中分工没有明确，且没有详细讲解游戏规则，在这个环节中秩序有点混乱。通过此次教学活动让我更加明白准备活动的重要性，更应注意到教学过程中的每一个环节，还应提前预想一些可能出现的

5、问题，该采取怎样的措施。相信自己会慢慢走向成熟。